ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ن...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام نموذج فيجوتسكي علي تعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية

المصدر: مجلة علوم الرياضة
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أمين، منال أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشافعي، محمد عبدالمنعم (م. مشارك), عبدالحافظ، هبه سعد محمد (م. مشارك), ربيع، جهاد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 1687-2746
رقم MD: 1273095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | الألعاب الرياضية | التمرينات الإيقاعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تصميم "برنامج تعليمي باستخدام نموذج فيجوتسكي على تعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية" لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنيا، استخدم الباحثين المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث الحالي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بأتباع القياسات (القبلية - البعدية) لكلا من المجموعتين، وقام الباحثون باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث قوامها (40) أربعون طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين أحدهما تجريبية قوامها (20) عشرون طالبة وتستخدم برنامج تعليمي باستخدام نموذج التعلم التوليدي لفيجوتسكي، والأخرى ضابطة قوامها (20) عشرون طالبة تستخدم الطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج)، وكانت أهم النتائج: 1-البرنامج التعليمي باستخدام نموذج فيجوتسكي له تأثير إيجابي دال في تعلم مهارات التمرينات الإيقاعية قيد البحث لطالبات المجموعة التجريبية. 2-الأسلوب التقليدي (الشرح وأداء النموذج) له تأثير إيجابي دال إيجابي في تعلم مهارات التمرينات الإيقاعية قيد البحث لطالبات المجموعة الضابطة.

The research aimed at designing a "learning program using the Vijotsky model to learn some rhythmic exercises skills" for second year students at the Faculty of Physical Education, Minia University. The researchers used the experimental method because it fits the nature of the current research using experimental design of two groups, one experimental and the other controlling of the two groups. The researchers selected random sample of the research community consisting of (40) forty students and were divided into two equal and equal groups, one experimental 20 (20) students and using an educational program using the model (20) students using the traditional method (explanation and performance of the model). The most important results were: 1. The Vygotsky learning program has a positive effect on learning the rhythmic exercise skills under study for experimental group students. 2. The traditional method (explanation and model performance) has a positive effect on the learning of the rhythmic exercises in question for the students of the control group.
ISSN: 1687-2746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.