ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليمية وممارستها في بلاغة ا...>الوصف

التعليمية وممارستها في بلاغة التلقي على مستوى التكوين الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Educational and its Practice in Receptive Rhetoric at the University Training Level
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: بوربونة، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 590 - 601
DOI: 10.46313/1707-026-004-033
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1273272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التكوين الجامعي | نظرية التلقي | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | التلقي | الجانب الوظيفي | التفاعل | المؤسسات التعليمية | Educational | Reception | Functional Aspect | Interaction | Educational Institutions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة الكشف عن أهم الجوانب التي ركزت عليها عملية التعليم لإنجاحها، بدءا بمن يحركها عن طريق استعمال مهارات فنية معينة، لتقف عند مجموعة من التساؤلات التي تستدعي منا الإجابة عنها منها: 1-ما هي أهم الركائز التي اعتمدتها عملية التعليم، لتجعلها أكثر تأثيرا وتفاعلا في المؤسسات التعليمية؟ 2-إلى أي مدى نجحت التعليمية أثناء ممارستها لبلاغة التلقي، وخاصة على مستوى التكوين الجامعي؟ هذه الإشكالات وغيرها أوصلتنا إلى نتائج هامة منها: 1-أن الأطراف الذين يتدخلون في هذه العملية وهما: معلم ومتعلم، ملق ومتلقي، هما عاملان أساسيان في تطوير التعليم. 2-أن هذه العناصر لديها شروط يجب أن تتوفر فيها، لإيصال الفكرة المراد تحليلها. 3-وجب على التعليمية أن تستوعب فعلا تلك المناهج التعليمية المتاحة، خاصة في المؤسسات الجامعية، آخذة بعين الاعتبار طبيعة المواد المدرسة، مع كيفية عرضها بطريقة سلسلة ومفهومة.

This study attempts to reveal the most important aspects that the education process focused on in order to make it successful, starting with who motivates it by using certain technical skills, to stand at a set of questions that require us to answer, including: 1- What are the most important pillars adopted by the education process, to make it more effective and interactive in educational institutions? 2- To what extent did the educational process succeed in practicing the rhetoric of receiving, especially at the level of university training? These and other problems have led us to important results, including: 1- The parties who intervene in this process, namely: a teacher and a learner, a recipient and a recipient, are two essential factors in the development of education. 2- These elements have conditions that must be met in order to convey the idea to be analyzed. 3- The educational system must actually absorb those educational curricula that are available, especially in university institutions, taking into account the nature of the taught subjects, with the way they are presented in a smooth and understandable manner.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.