ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة الكفايات التقويمية لدى...>الوصف

ممارسة الكفايات التقويمية لدى أعضاء هيئة التدريس الجامعي بين النظرية والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: The Practice of Evaluative Competencies among University Faculty Members between Theory and Practice
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: ربيعة، إيمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rabia, Imane
مؤلفين آخرين: علي، شريفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 757 - 774
DOI: 10.46315/1714-011-003-052
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1273297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | أعضاء هيئة التدريس | الكفايات التقويمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | التقويم الجامعي | الكفايات التقويمية | Evaluation | University Evaluation | Evaluative Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ممارسة الكفايات التقويمية من طرف أعضاء هيئة التدريس الجامعي من وجهة نظر الطلبة، وقد استخدمت الاستمارة كأداة للدراسة حيث تكونت من 20 فقرة، طبقت على عينة مكونة من (30) طالب بجامعة سعيدة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم تطبيق الأداة بعد أن أعدت ودققت وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لأنه المنهج الملائم لطبيعة الدراسة الحالية.

This study aimed to identify the practice of evaluative competencies on the part of university faculty members from the students ’point of view. The questionnaire was used as a study tool. It consisted of 20 items. It was applied to a sample of (30) students at Saida University, who were randomly selected. Applying the tool after it was prepared, audited, and its validity and reliability were ascertained. The study followed the descriptive and analytical approach because it is the appropriate approach to the nature of the current study.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.