| LEADER |
04289nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2027824 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 677645
|a Alneel, Safa Abdalla Alkalifa Hamad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Enhancing EFL Students’ Language Skills through Teaching Literary Texts:
|b A Case Study of Secondary Schools, Al-Hasaheisa Locality, Gezira State, Sudan, "2020-2021"
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2022
|g يونيو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تطوير مقدرات طلاب اللغة الإنجليزية في المهارات اللغوية خلال تدريس النصوص الأدبية، كما تهدف إلى زيادة تحفيز الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية خلال تدريس النصوص الأدبية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كما استخدمت نظام الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات من خمسين (50) معلما ومعلمة من معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمحلية الحصاحيصا، ولاية الجزيرة، السودان (2022). وتم تحليل البيانات ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) لتحليل البيانات. توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: أن تدريس النصوص الأدبية يساعد الطلاب في اكتساب المهارات اللغوية، تدريس النصوص الأدبية يزيد من تحفيز الطلاب على تعلم اللغة الإنجليزية، أن قراءة النصوص الأدبية تعرف الطلاب على استخدامات اللغة الإنجليزية كما يتطور لديهم الأفق العلمي والمقدرة على المناقشات والتفاعل الصفي. توصى الدراسة بتدريس النصوص الأدبية في صفوف اللغة الإنجليزية وتحفيز الطلاب على تطوير المهارات كما توصى باختيار النصوص الأدبية التي تناسب الطلاب.
|b This study aims at: showing the importance of developing EFL learners language skills through teaching literary texts and increasing EFL students’ motivation to learn English language. The study adopted the descriptive analytical method. The population of the study were the EFL teachers at Al-hasaheisa Locality, Gezira State, Sudan,(2022).The data for the study were collected by means of a questionnaire from (50) EFL teachers at secondary schools at Al-hasaheisa Locality who were randomly chosen from the population. Then the collected data were analyzed by (SPSS) programme (statistical package of social science). The study findings are: using literary texts in EFL classes helps students to master the language skills, utilizing literary texts in EFL classes increases learners’ motivation to learn English language, using literary texts in EFL classes facilitates learning English language, literary texts broaden students’ horizons and familiarizing them with the uses of EFL and teaching authentic sources helps to engage students in language discussions. The study recommends: literary texts should be taught in EFL classes, students should be motivated to improve their language skills and EFL teachers should select the suitable literature for teaching EFL students.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a النصوص الأدبية
|a اللغة الانجليزية
|a الأساليب التعليمية
|
| 692 |
|
|
|b Learners’ Language Skills
|b Broaden Students’ Horizons
|b Students’ Motivation
|b Literary Texts
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 009
|m ع9
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-009-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1273357
|d 1273357
|
