| LEADER |
03600nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2028151 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 677753
|a حميد، زياد قدوري
|g Hamid, Ziad Qaddouri
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المهلة في العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Respite in Arabic Language
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2022
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 349 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى بيان مكانة (المهلة) في الدرس اللغوي وعلى المستويات الثلاثة للغة: (المستوى النحوي، والصوتي، والصرفي) وتوضيح مفهوم هذه اللفظة وأجلائها للباحثين لكي يتم تناولها في دراساتهم؛ لكون الدراسات الحديثة التي تصب في هذا الموضوع تعد من النزر القليل ولم تأخذ (المهلة) مكانتها في الدراسات الحديثة علما أن العلماء القدامى قد ذكروها ونبهوا عليها، وبينوا مكانتها وأولهم سيبويه في كتابه في باب التضعيف. قام الباحث بتصنيف هذه المادة العلمية وتحليلها؛ لبيان وإعراب لفظة (المهلة)، وبين الباحث قدر الإمكان بعزو كل قول إلى قائله بما في ذلك أقوال العلماء والشواهد الشعرية، والأمثال. توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أن هناك تعدد في الألفاظ الدالة على مصطلح المهلة، فلم يكن هذا المصطلح مثل غيره من المصطلحات محدودا بلفظ واحد يدل عليه.
|b The research aims to clarify the position of (Respite) in the linguistic lesson and at the three levels of language: (the grammatical, phonetic, and morphological level) and clarify the concept of this word and its evacuation to the researchers in order to be addressed in their studies; Because the recent studies that focus on this subject are considered few and (the time) did not take its place in modern studies, knowing that the ancient scholars had mentioned it and warned against it, and explained its position, and the first of them was Sibawayh in his book on the topic of weakness. The researcher classified and analyzed this scientific material; To clarify and express the word (the time limit), and the researcher indicated as much as possible by attributing every saying to its sayer, including the sayings of scholars, poetic evidence, and proverbs. The researcher reached a set of results, the most important of which is that there is a multiplicity of expressions indicative of the term “time-out”, so this term, like other terms, was not limited to a single word that indicates it.
|
| 653 |
|
|
|a النصوص اللغوية
|a اللغة العربية
|a علم المعاني
|a اللسانيات الصوتية
|
| 692 |
|
|
|a المهلة
|a السكتة
|a اللغة العربية
|b Respite
|b Stroke
|b Arabic Language
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 007
|m مج2, ع7
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 002
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-002-007-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1273572
|d 1273572
|
