أهمية تدريس الفلسفة في مرحلة الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Importance of Teaching Philosophy at the Secondary Level |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبعاد |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | عقوني، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aggouni, Asma |
| مؤلفين آخرين: | بهادي، منير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 97 - 107 |
| رقم MD: | 1273613 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس | الفلسفة | مرحلة الثانوي | Teaching | Philosophy | Secondary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03028nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2028136 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 637607 |a عقوني، أسماء |e مؤلف |g Aggouni, Asma | ||
| 245 | |a أهمية تدريس الفلسفة في مرحلة الثانوي | ||
| 246 | |a The Importance of Teaching Philosophy at the Secondary Level | ||
| 260 | |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 97 - 107 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن التعليم مهمة يحاول الأستاذ ترغيب تلاميذه في المادة التي يدرسها، وهنا نركز على مادة الفلسفة كموضوع البحث، فليس على الأستاذ إلا أن يكون على قناعة أن (الفلسفة) علم يجب أن يكون حيز الممارسة. هذا يتطلب منه الإحاطة بكل ما يتعلق بهذه المادة قصد توضيح كل خصائصها وطرق التفلسف المتضمنة فيها، فمن خلال هذا البحث نهدف إلى إظهار دور هذه المادة في إيقاظ الحس الفلسفي للتلميذ وتوضيح أهميتها بتعريفها كمنتوج فكري، ووظيفتها عامة ودورها التربوي خاصة، وكذا تبيان أهمية تدريس هذه المادة في المرحلة الثانوية وأثرها في تعزيز فعل التفلسف لدى التلميذ. |b Teaching is a task. The professor tries to attract his students to the subject he is studying, here, we will focus on philosophy as a subject of research. Teachers only need to be convinced that (philosophy) is a science that needs to be put into practice. This forced him to carry out everything related to this material in order to elaborate on all the characteristics and philosophical methods it contains. Through this research, we aim to demonstrate the role of this material in awakening the philosophical consciousness of students, and to clarify its importance by defining it as an intellectual product, its general function, and its educational role in particular, and to show that it is taught in colleges The importance of this subject and its influence on improving the philosophical behavior of students. | ||
| 653 | |a الفلسفة الإسلامية |a التعليم الثانوي |a تحليل المحتوي |a الجزائر | ||
| 692 | |a تدريس |a الفلسفة |a مرحلة الثانوي |b Teaching |b Philosophy |b Secondary Stage | ||
| 700 | |a بهادي، منير |g Bahadi, Mounir |e م. مشارك |9 194173 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |e Abaad Review |f Abՙād |l 001 |m مج9, ع1 |o 2332 |s مجلة أبعاد |v 009 | ||
| 856 | |u 2332-009-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1273613 |d 1273613 | ||
عناصر مشابهة
-
في أهمية تعليم التفلسف
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية التخيل في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أسماء محمد إبراهيم منشور: (2018) -
تعليمية الفلسفة في الطور الثانوي: مشكلات وآفاق
بواسطة: العايب، حيدر منشور: (2024) -
واقع الخطاب الفلسفي المقرر في مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بمدينة تبسة - الجزائر
بواسطة: بلخيري، سليمة محمد منشور: (2019) -
في مديح الفلسفة
بواسطة: دريدا، جاك منشور: (2022)
