ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين نحو برنامج ما...>الوصف

اتجاهات المعلمين نحو برنامج مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Teachers' Attitudes towards the French Language Program for the Fourth Year of Primary School
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: بن شدة، مليكة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Chedda, Malik
مؤلفين آخرين: عمار، عون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 173 - 189
رقم MD: 1273686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاتجاهات السلوكية | إعداد المعلمين | المواد الدراسية | اللغة الفرنسية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات المعلمين | برنامج مادة اللغة الفرنسية | السنة الرابعة ابتدائي | الأهداف التعليمية | المعلم والصعوبات | Teachers' Attitudes | The French Language Program | The Fourth Year of Primary School | Educational Goals | The Teacher and Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى اتجاهات المعلمين نحو برنامج مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة من الطور ابتدائي، تكونت عينة الدراسة من فئة المعلمين (80) معلما ومعلمة التابعين لمديريات التربية لولايات الوادي، باتنة، ورقلة، وهران في العام الدراسي 2017، وقام الباحثان ببناء استبيان اتجاهات المعلمين نحو برنامج مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة ابتدائي. تم صياغة (26) فقرة غطت أربع مجالات. وتشمل كل من البعد الأول (الأهداف)، والبعد الثاني (المحتوى)، والبعد الثالث (طرائق التدريس والأنشطة)، والبعد الرابع (التقويم وصعوبات التعلم). توصلت الدراسة إلى النتائج لأتية: - مستوى اتجاهات المعلمين نحو برنامج مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة ابتدائي كان منخفضا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات المعلمين نحو برنامج مادة اللغة الفرنسية للسنة الرابعة ابتدائي تبعا لجنس المعلم (ذكر، أنثى).

This study aims to know the level of teachers' attitudes towards the French language program for the fourth year of primary school, and the study sample consisted of (80) teachers at the primary level and who are affiliated with the directorates of education for the states of El-Oued, Batna, Ouargla, and Oran in the 2017 academic year, and the researchers built A questionnaire about teachers' attitudes towards the French language program for the fourth year of primary school. (26) Paragraphs were formulated that covered four areas and include the first dimension (objectives), the second dimension (content), the third dimension (teaching methods and activities), and the fourth dimension (evaluation and learning difficulties). The study reached the following results: - The level of teachers' attitudes towards the French language program for the fourth year of primary school was low. - There are no statistically significant differences in the level of teachers' attitudes towards the French language program for the fourth year of primary school, according to the teacher's gender (male, female).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.