Enquête sur la Conception Architecturale des Écoles et Son Impact sur le Bien-Être de L’enfant
| العنوان بلغة أخرى: |
Investigation of the Architectural Design of Schools and its Impact on the Child’s Well-Being |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبعاد |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | فرشة، نسمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fercha, Nessma |
| مؤلفين آخرين: | بن بوعزيز، عقيلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 729 - 742 |
| رقم MD: | 1274079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Child | School Building | Architectural Design | Child’s Well-Being | Design Standards
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02612nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2028661 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 677996 |a فرشة، نسمة |e مؤلف |g Fercha, Nessma | ||
| 245 | |a Enquête sur la Conception Architecturale des Écoles et Son Impact sur le Bien-Être de L’enfant | ||
| 246 | |a Investigation of the Architectural Design of Schools and its Impact on the Child’s Well-Being | ||
| 260 | |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 729 - 742 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The architectural design of school buildings is a crucial factor for the balanced and healthy development of the child, whose role goes beyond the transfer of knowledge. In fact, designing an aesthetically distinctive school building, offering the child the safety and comfort necessary to ensure a positive and active individual in society. This research attempts to demonstrate that adherence to educational building design standards can contribute significantly to the formation of a physically and mentally healthy generation, To achieve this, we have opted for a descriptive- analytical approach. |d la conception architecturale des bâtiments scolaire est un factor crucial pour le développement équilibré et sain de l’enfant, dont le rôle va au-delà du transfert de connaissances. En fait, Concevoir un bâtiment scolaire Esthétiquement distinctif, offrant à ’enfant la sécurité et le confort nécessaire pour assurer un individu positif et actif dans la société. Cette recherche tente de démontrer que le respect de normes de conception des bâtiments éducatifs peut contribuer de manière significative à la formation d’une génération de santé physique et mentale, Pour y parvenir, nous avons opté pour une approche descriptive – analytique. | ||
| 653 | |a مرحلة الطفولة |a الأنشطة الترويحية |a التصميم المعماري |a المؤسسات الجزائرية | ||
| 692 | |b Child |b School Building |b Architectural Design |b Child’s Well-Being |b Design Standards | ||
| 700 | |9 641958 |a بن بوعزيز، عقيلة |e م. مشارك |g Bin Bouaziz, Aqilah | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 042 |e Abaad Review |f Abՙād |l 001 |m مج9, ع1 |o 2332 |s مجلة أبعاد |v 009 | ||
| 856 | |u 2332-009-001-042.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1274079 |d 1274079 | ||
عناصر مشابهة
-
La Convention Internationale des Droits de L’enfant et la Charte Africaine des Droits et du Bien Être de L’enfant: Textes Antinomiques ou Complémentaires
بواسطة: سبع بروايل، نادية منشور: (2022) -
La Perception de L’espace Domestique Traditionnel Chez L’enfant et ses Ambiances Génératrices de Bien Être: Société du Maghreb
بواسطة: Benharkat, Amina منشور: (2022) -
L’impact de la Convention Internationale des Droits de L’enfant sur le Droit Algérien
بواسطة: Benosman, Nasrine Ines منشور: (2017) -
La télévision et son Impact Sur L’entretien de la Violence Chez : L’enfant les Dessins Comme Modèle
بواسطة: Aderdour, Amina منشور: (2013) -
Effets du Sport sur la Santé Mentale de L'enfant
بواسطة: Brahmi, Fairouz منشور: (2016)
