ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع وتحديات سياسة التعليم عن...>الوصف

واقع وتحديات سياسة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Reality and Challenges of Distance Online Education during the Covid -19 Pandemic: An Analytical Study
المصدر: مجلة اقتصاد المال والأعمال
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي
المؤلف الرئيسي: مشنان، بركة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Menshan, Barakah
مؤلفين آخرين: حاقة، حنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 109 - 124
ISSN: 2543-3660
رقم MD: 1274360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم عن بعد | فيروس كورونا "كوفيد-19" | المنصات الرقمية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | المنصات الرقمية | جائحة كورونا | Distance Education | Digital Platforms | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع وتحديات تطبيق سياسة التعليم عن بعد في ظل ظروف استثنائية فرضتها الحالة الوبائية نتيجة تفشي فيروس كورونا، ومعرفة مدى مساهمة هذه السياسة في تحقيق استمرارية التعليم الجامعي، كما تم التطرق لمختلف المنصات الرقمية التي تدعم تطبيق التعليم عن بعد، وتسليط الضوء على التجربة الجزائرية وتحديد أهم المعوقات التي رافقت تطبيق سياسة التعليم عن بعد، وما حققته كبديل عن الطريقة التقليدية من أجل تطوير مخرجاتها في المستقبل.

The study aimed to shed light on the reality and challenges of implementing the distance education policy under exceptional circumstances imposed by the epidemiological situation as a result of the outbreak of the Corona virus, and to know the extent to which this policy contributes to achieving the continuity of university education, Highlighting the Algerian experience and identifying the most important obstacles that accompanied the implementation of the distance education policy, and what it achieved as analternative to the traditional, method in order to develop its outputs in the future
ISSN: 2543-3660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.