ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية الحماية الشخصية من الاسا...>مارك

تنمية الحماية الشخصية من الاساءة لدى عينة من الأطفال التوحديين

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المنيا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، شيرين إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع87, مج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 478 - 510
DOI: 10.21608/fjhj.2018.176125
ISSN: 1687-2630
رقم MD: 1274649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النمائية | الطفل التوحدي | سلوكيات الأطفال | البرامج العلاجية | العناية بالذات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03395nam a22002297a 4500
001 2029226
024 |3 10.21608/fjhj.2018.176125 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 678271  |a محمد، شيرين إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a تنمية الحماية الشخصية من الاساءة لدى عينة من الأطفال التوحديين 
260 |b جامعة المنيا - كلية الآداب  |c 2018  |g يوليو 
300 |a 478 - 510 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى التعرف على تنمية الحماية الشخصية من الإساءة لدي عينة من الأطفال التوحديين. واستعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (التوحد، القصور اللغوي). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في (مقياس الوعي بالإساءة لدى الأطفال، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء، استمارة تقدير المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية، استمارة لجمع البيانات الشخصية، برنامج تدريبي لتنمية مهارات العناية بالذات). وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) أطفال توحديين، منقسمين إلى (7) ذكور و(3) إناث من جمعية التثقيف الفكري ممن لديهم قصور في مهارات الحماية الشخصية وتم تشخيصهم طبقا لمحكات الدليل التشخيصي والإحصائي الرابع للاضطرابات العقلية من فئة متوسطي الإعاقة تتراوح نسبة ذكائهم (55-70) درجة ومرحلة عمرية (9-12) سنة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن برامج التدخل تحسن نوعية الحياة التي يحياها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتتيح لأفراد الأسرة فرصة للتفاعل مع أطفالهم وذلك من اجل تحقيق احتياجاتهم وحل مشكلاتهم ويعد الطفل التوحدي أحد فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وهو من فقد الاتصال الآخرين وهو منصب تماما ولديه أنماطا سلوكيا غير مقبولة. واختتم بالتوصية على ضرورة مراعاة الفروق الفردية في البرامج المقدمة لهذه الفئة من الأطفال من حيث تخطيطها وتنفيذها لتحقيق الرعاية الفريدة لكل طفل على حده. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الاضطرابات النمائية  |a الطفل التوحدي  |a سلوكيات الأطفال  |a البرامج العلاجية  |a العناية بالذات 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Art  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |f Mağallaẗ Al-Adāb wa Al-ʿulūm Al-Insāniyyaẗ  |l 004  |m ع87, مج4  |o 1635  |s مجلة الآداب والعلوم الإنسانية  |t Journal of Arts and Humanities  |v 087  |x 1687-2630 
856 |u 1635-087-004-001.pdf  |n https://fjhj.journals.ekb.eg/article_176125.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1274649  |d 1274649 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.