ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم معيار تقويم مهارات التذو...>الوصف

تصميم معيار تقويم مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو عيشة، أسماء شعبان عبدالباقي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هلالي، هدى محمد محمود (مشرف), أبو بكر، أمين محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع264
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 95 - 121
رقم MD: 1418660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التذوق الأدبي | طلبة المرحلة الإعدادية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التذوق الأدبي | وثيقة معايير اللغة العربية | Literary Taste | Arabic Language Standards Document
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم معيار تقويم مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ ولتحقيق ذلك تم تصميم معيار تقويم مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ،وتم عرضه على مجموعة من المحكمين تكونت العينة من (٣٠) محكما في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة العربية المتمثلين في الأساتذة بقسم المناهج وطرق التدريس وموجهي ومعلمي اللغة العربية بإدارة ٦ أكتوبر التعليمية، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة أظهرت النتائج الأهمية العالية لمعايير تقويم مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء وثيقة المستويات المعيارية للغة العربية.

The research aimed to design a standard for evaluating the skills of literary taste for middle school students in the light of the document of standard levels of the Arabic language and to achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive approach, and to achieve this, standard evaluation skills literary taste was designed for students of the preparatory stage and was presented to a group of arbitrators. The sample consisted of (30) arbitrators in the field of curriculum and Arabic instruction represented by professors in the Department of Curriculum and Teaching Methods and Arabic mentors and teachers on the 6th of October Educational Department, and after conducting treatments, the results showed the high importance of the criteria for evaluating the literary taste skills of middle school students in the light of the standard levels of the Arabic language.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.