ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على مهارات...>الوصف

فعالية برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية لتنمية التفكير التقاربي والمهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Basic Science Process Skills to Develop Convergent Thinking and Pre-Academic Skills Among Kindergarten Children at Risk of Learning Disabilities
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، نجلاء فتحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhalim, Najla Fathi Ahmed
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 353 - 426
DOI: 10.21608/fthj.2022.231166
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | التفكير التقاربي | عمليات العلم الأساسية | المهارات قبل الأكاديمية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات قبل الأكاديمية | أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم | مهارات عمليات العلم الأساسية | التفكير التقاربي | برنامج | Program | Basic Science Process Skills | Convergent Thinking | Pre-Academic Skills | Kindergarten Children at Risk of Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى (التحقق من فعالية برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية لتنمية التفكير التقاربي (مهارة الملاحظة، مهارة التسلسل، مهارة التصنيف، مهارة الترتيب، مهارة المقارنة، مهارة استرجاع الحقائق والمعلومات) لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، التحقق من فعالية برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية في تنمية المهارات قبل الأكاديمية (مهارة الوعي والإدراك الفونولوجى، مهارة التعرف على الحروف الهجائية، مهارة التعرف على الأرقام، مهارة التعرف على الأشكال، مهارة التعرف على الألوان) لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، التحقق من استمرارية فعالية البرنامج القائم على مهارات عمليات العلم الأساسية لتنمية التفكير التقاربي والمهارات قبل الأكاديمية لدي أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم مما قد يؤدى إلى أداء أفضل لديهم.) وتكونت أدوات البحث من (مقياس التفكير التقاربي المصور لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، مقياس المهارات قبل الأكاديمية المصور لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية لتنمية التفكير التقاربي والمهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم جميعها من (إعداد الباحثة)، اختبار الفرز العصبي السريع لفرز الأطفال ذوي صعوبات التعلم Quick Neurological Screening Test (QNST) إعداد م. موتى وآخرون، تعريب مصطفى كامل، 1989)، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (تعريب وتقنين إبراهيم مصطفي حماد، 2008)، بطارية ذوي صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة (إعداد سهير كامل أحمد، بطرس حافظ بطرس، ٢٠١٠). وأوضحت نتائج البحث:- فعالية برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية في تنمية التفكير التقاربي والمهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم واستمرار الفعالية بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه (شهر)، نسبة تحسن أداء أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم في البرنامج كبيرة مما يشير إلى تأثرهم بالبرنامج تأثرا كبيرا مما يمكن تعميم استخدام البرنامج ونتائجه على نفس خصائص المرحلة العمرية للعينة المستخدمة في البحث.

Search title "The effectiveness of a program based on basic science operations skills for developing convergent thinking and pre-academic skills for kindergarten children at risk of learning difficulties". The aim of the research is to (verify the effectiveness of a program based on the skills of basic science processes for the development of convergent thinking (observation skill, sequencing skill, classification skill, order skill, comparison skill, the skill of retrieval of facts and information) among kindergarten children at risk of learning difficulties, Verifying the effective-ness of a program based on the skills of basic science processes in developing pre-academic skills (awareness and phonological awareness skill, alphabet recognition skill, number recognition skill, shape recognition skill, color recognition skill) among kindergarten children at risk of learning difficulties, Verifying the continuity of the effectiveness of the program based on the skills of basic science processes to develop convergent thinking and pre-academic skills for kindergarten children at risk of learning difficulties, which may lead to better performance. The search tools consisted of (convergent thinking scale for kinder-garten children at risk of learning difficulties, Pre-Academic Skills Scale for Kindergarten Children at Risk for Learning Disabilities, A program based on the skills of basic science operations to develop convergent thinking and pre-academic skills for kindergarten children at risk of learning difficulties All of them (prepared by the researcher) , Quick Neurological Screening Test (QNST) (Prepared by M. Moti et al., Arabization Mustafa Kamel, 1989), John Raven's Colored Progressive Matrices Test (Arabization and Codification of Ibrahim Mustafa Hammad, 2008), A battery of people with developmental learning difficulties for kindergarten children (prepared by Suhair Kamel Ahmed, Boutros Hafez Boutros, 2010). The search results showed (The effectiveness of a program based on basic science operations skills in developing convergent thinking and pre-academic skills for kindergarten children at risk of learning difficulties and the continuation of effectiveness after a period of time from its application (month) The percentage of improvement in the performance of kindergarten children at risk of learning difficulties in the program is large, which indicates that they are greatly affected by the program, which can be generalized using the program and its results on the same characteristics of the age group of the sample used in the research).
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.