ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أعضاء هيئة التدريس في تنمي...>الوصف

دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Role of Faculty Staff in Developing Independent Learning Skills for Students from at Hail University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، شيخة ثاري النفعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rasheedi, Shaikhah Thari Alnafei
المجلد/العدد: ع193, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 545 - 570
DOI: 10.21608/JSREP.2022.230176
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1275182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المستقل | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | أعضاء هيئة التدريس | جامعة حائل | مهارات التعلم المستقل | Role | Faculty Staff | Hail University | Independent Learning Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب جامعة حائل. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (226) عضو هيئة تدريس بجامعة حائل، وأظهرت النتائج أن واقع دور أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل في تنمية مهارات التعلم المستقل لطلاب الجامعة من وجهة نظرهم كانت مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد الدراسة لدور أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل في تنمية مهارات التعلم المستقل لطلاب الجامعة تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي ونوع الكلية والرتبة الأكاديمية.

The study aimed to identify the role of faculty staff in Developing the independent learning skills of students at Hail University. The study used the descriptive method, a questionnaire was prepared and distributed to a random sample of (226) faculty staff at Hail University, and the results showed that the role of faculty staff at Hail University in Developing learning skills Independent university students from their point of view were high. The results also showed that there were no statistically significant differences in the study members’ estimates of the role of faculty members at Hail University in Developing independent learning skills for university students from their point of view due to the variables of gender, type of college and academic rank.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.