ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب مواجهة الضغوط الدراسية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية: دراسة مقارنة بين طلاب العلمي والأدبي من الجنسين

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المنيا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: بشرى، كرستين صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88, مج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 254 - 275
DOI: 10.21608/fjhj.2019.176724
ISSN: 1687-2630
رقم MD: 1275272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المواجهة | الضغوط الدراسية | طلاب المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة الفروق بين طلاب العلمي والأدبي من الجنسين في أساليب مواجهة الضغوط الدراسية، وقد بلغت عينة البحث 785 من طلاب المرحلة الثانوية، منهم 376 ذكور، 409 إناث، طبق عليهم قائمة المواجهة متعددة الأبعاد مع الضغوط. أشارت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيا بين التخصص العلمي والأدبي في درجات كل من الدرجة الكلية للمواجهة، وطلب المساندة الانفعالية وكانت الفروق في اتجاه التخصص الأدبي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في درجة التدين وكانت الفروق في اتجاه التخصص العلمي، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في درجات كل من الإنكار، العزل السلوكي، والعزل الذهني بالمواد المخدرة وكانت الفروق في اتجاه التخصص الأدبي، وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية للمواجهة، درجة المواجهة الفعالة، درجة التخطيط، ودرجة إعادة التقييم وكانت الفروق في اتجاه الإناث، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في درجة التقبل وكانت الفروق لصالح الذكور، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في درجة التدين، ودرجة التنفيس الانفعالي وكانت الفروق في اتجاه الإناث، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الإنكار ودرجة العزل الذهني بالمواد المخدرة وكانت الفروق في اتجاه الذكور.

ISSN: 1687-2630