ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنفتاح على الخبرة وعلاقته با...>الوصف

الإنفتاح على الخبرة وعلاقته بالتفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Openness to Experience and its Relation with Double Thinking of University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، علياء جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Alyaa Jasim
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 288 - 301
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1275349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | الجوانب النفسية | الضغوط النفسية | العلاقات الإجتماعية | السلوك العدواني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفتاح على الخبرة | التفكير المزدوج | Openness to Experience | Doublethink
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي إلى تعرف: ١-الانفتاح على الخبرة لدى طلبة الجامعة. ٢-التفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة. ٣-العلاقة الارتباطية بين الانفتاح على الخبرة والتفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة. ٤-الفروق في العلاقة الارتباطية بين الانفتاح على الخبرة والتفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري: أ-الجنس (ذكور-إناث). ب-التخصص (علمي-إنساني). وقد اعتمدت الباحثة مقياس (الأسدي، 2020) للانفتاح على الخبرة ومقياس (العامري، 2013) للتفكير المزدوج وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين تم تطبيق الأداتان على عينة بلغت (٢٠٠) طالب وطالبة من طلبة الجامعة وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: ١-تتمتع عينة البحث بالانفتاح على الخبرة. ٢-تتمتع عينة البحث بالتفكير المزدوج. ٣-توجد علاقة ارتباطية بين الانفتاح على الخبرة والتفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة. ٤-توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الانفتاح على الخبرة والتفكير المزدوج على وفق متغير الجنس ولصالح الذكور ولا توجد فروق على وفق متغير التخصص. وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present study aims at identifying: 1- Openness to Experience f university students. 2- Double Thinking of university students. 3- The relation between Openness to Experience and Double Thinking of university students. To achieve these aims (AL-ASadi, 2020) Openness to Experience Scale and (Al- Amerim 2013). Double Thinking scale have been adopted. These two scales have been applied to a sample of (200) male and female university students .The results have showed that: 1- University students have high openness to Experience. 2- University students have high Double Thinking 3- There is a contrastive relation between Openness to Experience and Double Thinking of university students. In the lights of these results, the researchers have recommended some of recommendations and suggested.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.