ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









نمذجة لبعض المتغيرات النفسية وعلاقتها بحالة التدفق لدى عينة من طلاب كلية التربية بالسادات

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، علياء رجب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عثمان، فاروق السيد (مشرف) , رمضان، أحمد ثابت فضل (مشرف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1494813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يكشف البحث عن حالة التدفق النفسي لدى طلاب كلية التربية، وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لديهم مثل الصلابة النفسية، دافعية الإنجاز، والتفكير الإبداعي. ساعية إلى تحليل تأثير هذه المتغيرات على مستوى التدفق الذي يعيشه الطالب عند أداء مهامه الأكاديمية والأنشطة المختلفة. بالاعتماد على نموذج بنائي لفحص العلاقة بين المتغيرات النفسية المختلفة وحالة التدفق، مع تطبيق اختبارات إحصائية متعددة لتحليل مدى تطابق النموذج المفترض مع البيانات الفعلية. أظهرت النتائج أن الصلابة النفسية تلعب دورًا مهمًا في تحفيز التدفق النفسي، حيث أن الطلاب الذين يتمتعون بمستويات عالية من الصلابة النفسية كانوا أكثر قدرة على التركيز والاندماج في الأنشطة التعليمية. كذلك، تبين أن دافعية الإنجاز تساهم بشكل إيجابي في حدوث حالة التدفق، حيث يظهر الطلاب ذوو الدافعية العالية مستويات أعلى من التركيز والتفاعل مع المهام الأكاديمية. أما التفكير الإبداعي، فقد كان له تأثير واضح على تعميق الشعور بالتدفق، حيث كان الطلاب الأكثر إبداعًا أكثر قدرة على الاستمتاع بالتحديات الأكاديمية والتعامل معها بسلاسة. بناءً على نتائج البحث، يوصي بضرورة تعزيز برامج تدريبية تركز على تنمية الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز والتفكير الإبداعي، لرفع مستوى التدفق النفسي لدى الطلاب وتحسين جودة الأداء الأكاديمي لديهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931