ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر واستخدام الوسائل الت...>الوصف

مدى توافر واستخدام الوسائل التعليمية لتدريس مقرر الجغرافيا للصف الثالث الثانوي: دراسة وصفية تحليلية بمحلية أم درمان

المصدر: مجلة الدراسات الإدارية والإجتماعية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية العلوم الإدارية
المؤلف الرئيسي: الخانجي، عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، صديق محمد أحمد (م. مشارك), أبو صالح، السماني صديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 80 - 104
ISSN: 1858-8093
رقم MD: 1275374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الوسائل التعليمية | تدريس الجغرافيا | الدعم المادي | التدريب المهني | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى توافر واستخدام الوسائل التعليمية في تدريس مقرر الجغرافيا بالصف الثالث الثانوي وقد صيغت في ضوء هذا التساؤل الرئيس التساؤلات الفرعية التالية: ما الدعم المادي الذي تخصصه الإدارة التربوية والمدرسية للوسائل التعليمية؟ ما رغبة المعلمين في استخدام الوسائل التعليمية؟ ما درجة تدريب المعلمين على استخدام الوسائل التعليمية؟ اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ويتكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون مادة الجغرافيا للصف الثالث بالمرحلة الثانوية بمحلية أم درمان، وقد تم اختيار عينة عشوائية ممثلة لهم بلغت (50) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة البالغ عدده (72) معلما ومعلمة وزعت عليهم استبانة صالحة للمعالجة الإحصائية، ولتحليل البيانات استخدم برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا توفر وزارة التربية والتعليم والإدارة المدرسية الدعم المادي لتوفير الوسائل التعليمية. يرغب المعلمون في استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الجغرافيا. قلة الدورات التدريبية على استخدام الوسائل التعليمية. على ضوء النتائج يوصي الباحث بالآتي: 1-ضرورة توفير الدعم المادي والفني الذي يساعد في استخدام الوسائل التعليمية من قبل وزارة التربية والتعليم والإدارة المدرسية. 2-ضرورة إدخال التعليم الإلكتروني والمبرمج في المناهج الدراسية. 3-ضرورة تدريب المعلمين على استخدام وتصميم الوسائل التعليمية وذلك بعقد دورات قصيرة وطويلة لها.

The aim of this study to know how far is education aids available in teaching geography syllables for 3rd secondary students and it has been written to involve the answers of the following inquiries: 1- What is the financial support, which specified from ministry of education in addition to school administration for educational aids? 2- How far teaching staff eager to use educational aids? 3- How far the training for teaching staff to use educational aids? The researcher in this study follows descriptive and analysis syllabus and study community consists of males and females teachers who teach geography for 3rd secondary students in Omdurman region. A random sample of “50” teachers has been chosen from study community out of 72 teachers who received questionnaire that adjustable statically for analyses data the static program for social statics (SPSS). The study results are: 1- Ministry of Education in addition to school administration do not provide financial support for educational aids. 2- Teachers want to use educational aids in teaching geography. 3- Lack of training courses in usage of educational aids. Regarding to above results the searcher recommends the following: 1- Ministry of Education in addition to Educational School Administration should provide technical and financial support which help in the usage of educational aids. 2- It is a must to insert electronic learning in education syllabus or in learning process. 3- It is a must to train teaching staff how to use and design educational aids throughout short term and long term courses.
ISSN: 1858-8093

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.