ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Perception du Genre en Fran...>الوصف

La Perception du Genre en Français par les Élèves: Etude des Productions Écrites au Cycle Secondaire Qualifiant Marocain

العنوان بلغة أخرى: The Perception of Gender in French Language for Students: A Study of Writing Productions in the Secondary School / Morocco
المصدر: مجلة إحالات
الناشر: المركز الجامعي مغنية - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Ghandour, Najia (Author)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 78 - 94
ISSN: 2602-7585
رقم MD: 1275732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الثانوية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
Writing Production | Language’s Contact | Linguistic Interference | Gender of Nouns | Native Language | Foreign Language | Arabic | French
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: This article is part of a reflexion on the teaching and learning French particularly in its component of writing at secondary school in Morocco. This language, whose status varies, in educational terms, between the language taught and the language of instruction, does pose problems and challenges in the teaching process. Our target audience in this study is common core students. The corpus is based on writing productions which we have studies and analysed so to highlight the mistakes, in terms of gender, that are frequently made by students; these mistakes are attributed to the interference of their native language or language of communication while learning a foreign language.

Le présent article s’inscrit dans une réflexion sur l’enseignement apprentissage du français notamment dans son volet écrit au cycle qualifiant au Maroc. Cette langue dont le statut oscille, sur le plan éducatif, entre langue enseignée et langue d’enseignement, ne va pas sans poser de problèmes quant à son enseignement. Notre public cible est les élèves de tronc commun. Notre corpus se base sur les copies de productions écrites que nous avons analysées pour montrer les difficultés, en termes de genre, que rencontrent les élèves et qui puisent leur origine dans le contact entre l’arabe et le français.
ISSN: 2602-7585

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.