ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









إستراتيجيات الإصلاح الإجتماعي والتربوي والثقافي في المجتمع الجزائري عند مبارك الميلي

العنوان بلغة أخرى: Strategies for Social Educational and Cultural Reform in Algerian Society at Moubarak Al-Mili
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: مخلوفي، اسعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhloufi, Said
المجلد/العدد: مج6, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 481 - 499
DOI: 10.37168/1957-006-999-026
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1276008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مبارك الميلي | إستراتيجيات الإصلاح | المجتمع الجزائري | Mubarak Al-Mili | Reform Strategies | Algerian Society
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يعتبر الشيخ مبارك الميلي رائد من رواد حركة الإصلاح الاجتماعي والتربوي والثقافي في المجتمع الجزائري إبان فترة الاحتلال الفرنسي، فقد استطاع الرجل بذكائه وحنكته الاهتداء إلى مجموعة من الطرق والأساليب التي أثرت في تكوين وبنية فرد المجتمع الجزائري، التي أهلته فيما بعد أن يواجه الاستعمار الفرنسي فكريا واجتماعيا واقتصاديا، وثقافيا من خلال التصدي للكثير من البدع والخرافات التي تنافي في أصولها الدين الإسلامي السمح، وإعادة كتابة الجزائر وفق أصوله الحقيقة رغم المدة الزمنية القصيرة التي عاشها هذا المصلح.

Sheikh Mubarak al-Mili is considered one of the pioneers of the movement for social, educational and cultural reform in Algerian society during the Period of French occupation, the man was able with his intelligence and skill to find a range of ways and methods that influenced the formation and structure of the Algerian community, which later qualified him to face French colonialism intellectually, socially and economically, and culturally by addressing many innovations and superstitions that are contrary to the Islamic religion allowed, and to rewrite Algeria according to its true origins despite the short period of time This reformer lived it.

ISSN: 2543-3482