ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظرية التلقي ودور المتلقي في فهم النص الأدبي: حكاية "الحجاج وصبيان الليل" ومقطع شعري من شعر محمود درويش أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Theory of Receiving the Role of the Recipient in Understanding the Literary Text
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشويلي، مؤيد محيسن راضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radhi, Moayad Mohasen
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 141 - 150
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1276214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث موضوع (نظرية التلقي ودور المتلقي في فهم النص الأدبي)، فقد تطرق إلى أصول وجذور نظرية التلقي، وإلى نشأة ومبررات جمالية التلقي، ومفهوم النظرية عند النقاد الغرب، كذلك مفهومها عند النقاد العرب، كما تناول البحث التعريف بأبرز أعلام النظرية: (هانز روبرت ياوس) و(فولغفانج إيزر)، كذلك ناقش البحث ثقافة المتلقي وقضية التلقي بشكل عملي وتطبيقي عبر تقنية التلقي الداخلي وخطأ التفسير أو التأويل، موردا حكاية (الحجاج وصبيان الليل) أنموذجا، وتناول كذلك قضية التعمية أو الغموض والتلقي من خلال تقنية (الفراغات)، متخذا من قصيدة محمود درويش أنموذجا.

This research deals with the topic (the theory of receiving and the role of the recipient in understanding the literary text), it touched on the origins and roots of the theory of receiving, and the origins and justifications of the aesthetic of receiving, and the concept of theory among western critics, as well as its concept among Arab critics, as well as the definition of the most prominent scholars of theory: (Hans Robert Yaus) and (Folgfanging Ezer), as well as discussed the culture of the recipient and the issue of receiving practically and practically through the technique of internal receiving and misinterpretation or interpretation. Taking the story of "Alhajaj and The Boys of the Night" as a model, he also addressed the issue of blindness or ambiguity and receiving through the technique (blanks), taking from Mahmoud Darwish's poem as a model.

ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة