ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعليم المدم...>الوصف

تأثير استراتيجية التعليم المدمج على المستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات التمرينات الإيقاعية لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة السادات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Blended Learning Strategy on the Level of Cognitive Achievement and Learning some Rhythmic Exercise Skills for Female Students of the Faculty of Physical Education, Sadat University
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سليم، هبة رحيم عبدالباقي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع94, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 230 - 273
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.115850.1996
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1276299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التمرينات الإيقاعية | المناهج الدراسية | التحصيل العلمي | التربية الرياضية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المدمج | التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | Blended Education | Distance Education | E-Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب التعليم المدمج على تعلم وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، كما هدفت إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب التعليم المدمج على مستوى التحصيل المعرفي لفنيات وقواعد أداء وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات. وكانت فروض الدراسة هي أنه توجد فروق داله إحصائيا بين متوسط القياسات القبلية والقياسات البعدية على المجموعة التجريبية في تعلم فنيات وقواعد أداء وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات قيد البحث نتيجة استخدام التعليم المدمج لصالح القياسات البعدية، وأنه توجد فروق داله إحصائيا بين متوسط القياسات القبلية والقياسات البعدية على المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي لفنيات وقواعد أداء وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات قيد البحث نتيجة استخدام التعليم المدمج لصالح القياسات البعدية. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينه قومها (٥٠) طالبه منهم (١٠) طالبات كعينة استطلاعية وتوصلت الباحثة إلى أنه توجد فروق داله إحصائيا بين متوسط القياسات القبلية والقياسات البعدية على المجموعة التجريبية في تعلم فنيات وقواعد أداء وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات قيد البحث نتيجة استخدام التعليم المدمج لصالح القياسات البعدية، وأنه توجد فروق داله إحصائيا بين متوسط القياسات القبلية والقياسات البعدية على المجموعة التجريبية في مستوي التحصيل المعرفي لفنيات وقواعد أداء وثبة الفجوة والوثبة المقوسة من ضمن مهارات مادة التمرينات الإيقاعية لطالبات الفرقة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات قيد البحث نتيجة استخدام التعليم المدمج لصالح القياسات البعدية وأوصت باستخدام أسلوب التعليم المدمج والبرنامج المستخدم في الدراسة.

The study aimed to identify the effect of using the blended learning method on learning the gap jump and the arched jump, among the skills of the rhythmic exercises for first year students, Faculty of Physical Education, Sadat City University. It also aimed to identify the effect of using the blended learning method on the level of cognitive achievement. The techniques and rules of performing the gap jump and the arched jump are among the skills of the subject of rhythmic exercises for first-year students, Faculty of Physical Education, Sadat City University. The hypotheses of the study were that there are statistically significant differences between the mean of the tribal and dimensional measurements on the experimental group in learning the techniques and rules of performing the gap jump and the arched jump among the skills of the rhythmic exercises for the first year students of the Faculty of Physical Education, Sadat City University under study as a result of the use of blended learning in favor of measurements The dimensionality, and that there are statistically significant differences between the average of the tribal and dimensional measurements on the experimental group in the level of cognitive achievement of the techniques and rules of performing the gap jump and the arched jump among the skills of the rhythmic exercises for the first year students of the Faculty of Physical Education, Sadat City University under study as a result of using the blended learning in favor of the measurements dimensionality. The researcher used the experimental method on a sample of (50) students, including (10) students as an exploratory sample, and the researcher concluded that there are statistically significant differences between the average of the tribal and dimensional measurements on the experimental group in learning the techniques and rules of performing the gap jump and the arched jump among the skills of the rhythmic exercises subject For first year students, Faculty of Physical Education, Sadat City University. Under investigation as a result of using blended learning in favor of dimensional measurements. And that there are statistically significant differences between the average of the tribal and dimensional measurements on the experimental group in the level of cognitive achievement of the techniques and rules of performing the gap jump and the arched jump among the skills of the rhythmic exercises for the first-year students of the Faculty of Physical Education, Sadat City University under study as a result of the use of blended learning in favor of dimensional measurements. Using the blended learning method and the program used in the study.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.