| LEADER |
05244nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2031361 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a المنكاع، عوض بن عبدالله مسفر
|g Al-Menkaa, Awad Abdullah Musfer
|e مؤلف
|9 616620
|
| 245 |
|
|
|a الكفاءات اللازمة للبحث في استنباط المضامين التربوية من القرآن الكريم في بحوث التربية الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Competencies Required for Research in Deriving the Educational Contents from the Holy Quran in Islamic Education Research
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفايات اللازمة للبحث في استنباط المضامين التربوية من القرآن الكريم في بحوث التربية الإسلامية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام بتطبيق استبانة الدراسة على عينة عشوائية قوامها (63) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية تخصص أصول التربية الإسلامية. واستخدمت الدراسة المتوسطات الحسابية لقياس درجة موافقة أفراد العينة على فقرات الاستبانة، كما استخدم اختبارات t-test واختبار anova للكشف عن دلالة الفروق الإحصائية وفق متغيرات الدراسة، وأظهرت النتائج الموافقة بشدة لدى أعضاء هيئة التدريس في أقسام أصول التربية بالجامعات السعودية على الكفايات اللازمة للبحث، في استنباط المضامين التربوية من القرآن الكريم في بحوث التربية الإسلامية بمتوسط حسابي (4.72)، وحصلت الكفايات المعرفية لاستنباط المضامين التربوية من القرآن الكريم على أعلى متوسط حسابي وقدره (4.77)، يليها الكفايات المهارية في صياغة المضامين التربوية بمتوسط حسابي(4.74)، وأخيرا الكفايات المهارية لاستنباط المضامين التربوية من القرآن الكريم بمتوسط حسابي (4.68)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في استجابات العينة تعزى لاختلاف الجنس، بينما وجدت فروق تعزى لاختلاف الدرجة العلمية لصالح أعضاء هيئة التدريس على درجة أستاذ وأستاذ مشارك.
|b The study aims to identify the competencies required for research in deriving the educational contents from the Holy Quran in Islamic education research. The researcher used the descriptive approach, and applied the study’s questionnaire to a random sample of (63) members of the academic staff in Saudi universities, who specialize in the fundamentals of Islamic education. The study used arithmetic means to measure the degree of the sample members’ consent to the questionnaire items. T-test and ANOVA tests were used to detect the significance of the statistical differences according to the study variables. The results showed consent of the academic staff in the departments of fundamentals of education in Saudi universities to the competencies required for research in deriving the educational contents from the Holy Qur’an in Islamic education research, with an arithmetic mean of (4.72). The cognitive competencies to derive the educational contents from the Holy Qur’an got the highest arithmetic mean of (4.77), followed by the skill competencies in formulating the educational contents, with an arithmetic mean of (4.74), and finally the skill competencies to derive the educational contents from the Holy Qur’an, with an arithmetic mean of (4.68). The results also showed that there were no differences in the responses of the study sample due to the difference of sex, while there were differences due to the difference in scientific degree in favor of the academic staff at the rank of professor and associate professor.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التربية الإسلامية
|a البحوث التربوية
|a الكفايات المعرفية
|a الجامعات السعودية
|a الهيئة التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات البحثية
|a الاستنباط
|a المضامين التربوية
|a التربية الإسلامية
|b Muhammad Jabir Al-Harbi
|b Khadija's Diwan
|b Closed Spaces
|b Open Spaces
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 001
|m مج2, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 002
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-002-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1276498
|d 1276498
|
