ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط التعلم في بيئة الرحلات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر نمط التعلم في بيئة الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات إنتاج الانفوجرافيك لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية

العنوان المترجم: The Impact of The Learning Style in Web Quests Environment on Developing Infographic Production Skills Among Educational Technology Students at The College of Specific Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرسي، أماني سلامة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الهدى، حسام الدين حسين (م. مشارك) , فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 750 - 776
DOI: 10.21608/jfust.2021.47656.1140
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1276528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرحلات المعرفية | أنماط التعلم | تصميم الانفوجرافيك | التصاميم المعلوماتية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر نمط التعلم (الفردي- المجموعات الصغيرة) في بيئة الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات إنتاج الانفوجرافيك لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية؛ وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة قائمة بمهارات تصميم وإنتاج الانفوجرافيك، واختارت عينة البحث التي تكونت من (٤٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل مجموعة (٢٠) طالبا، المجموعة الأولى درست الرحلات المعرفية عبر الويب بنمط التعلم الفردي، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية درست بنمط التعلم الجماعي في مجموعات صغيرة؛ وكشفت نتائج البحث الحالي عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالنمط الفردي والمجموعة التجريبية الثانية التي درست بالنمط الجماعي في مجموعات صغيرة (كل مجموعة قوامها خمس طلاب) في التطبيق البعدي لكل من اختبار الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج الانفوجرافيك، وبطاقة تقييم مهارات إنتاج الانفوجرافيك لصالح المجموعة التجريبية الثانية.

This research aimed to discover the effect of the learning type (individual -small groups) in Web Quest environment on developing the infographic production skills of educational technology students at the Faculty of Specific Education. To apply this , the researcher prepared a list of the skills of designing and producing infographic, she selected the research sample, which consisted of (40) students from the second year students, Department of Educational Technology, Faculty of Specific Education, Fayoum University, and they were divided into two experimental groups, each group consists of (20) students. The first group studied webquest in individual learning style, while the second experimental group studied group learning in small groups. The results of the current research stated that there is a statistically significant difference between the means of the first experimental group, which studied the individual pattern, and the second experimental group that studied the group pattern in small groups (each group consists of five students), in the post application of cognitive skills aspects of producing infographic, and the evaluation card of the skills of producing infographic toward the second experimental group.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.