ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتنمية الوعي...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتنمية الوعي بقضايا المعلوماتية الحيوية لدى طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Prposoed Strategy to Develop Awareness of Bioinformatics Issues among Students of the Faculty of Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أسماء على أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كامل، آمال ربيع (م. مشارك) , السيد، تامر شعبان دسوقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 983 - 1008
DOI: 10.21608/jfust.2021.47808.1146
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1276692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | البرامج التربوية | طلبة الجامعات | القضايا الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلوماتية الحيوية | الوعي بقضايا البيوأخلاقية | برامج إعداد معلم البيولوجي | Bioinformatics | Awareness of Bioethical Issues | Biology Teachers Preparation Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي بشكل رئيسي إلى تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة لتنمية الوعي ببعض قضايا المعلوماتية الحيوية لدى طلاب كلية التربية. ولتحقيق هدف البحث، تم تطبيق برنامج مقترح في المعلوماتية الحيوية وفق الاستراتيجية المقترحة باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة على طلاب كلية التربية - شعبة البيولوجي- بلغ حجمها (28) طالب وطالبة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2019/ 2020 م، وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في: اختبار الوعي بالقضايا البيو أخلاقية المستحدثة مشتملا على الجوانب الثلاثة (معرفي-وجداني-سلوكي) قبليا وبعديا على مجموعة البحث بهدف تعرف الفروق بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي، وقد أثبتت نتائج الاختبار وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي بالقضايا البيو أخلاقية ككل ولكل بعد من أبعاده (معرفي – وجداني-سلوكي) على حده عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي. وأشارت النتائج أيضا إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية الوعي بالقضايا البيو أخلاقية المستحدثة لدى الطلاب المعلمين مجموعة البحث. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج، أوصى البحث بضرورة إعداد برامج تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتزويدهم بالمعرفة وتنمية وعيهم بما يستجد من قضايا أخلاقية تتعلق بمجال البيولوجي، وتدريبهم على الطرق المناسبة لدمجها وتدريسها لطلابهم. كما اقترح البحث دراسة أثر استراتيجيات ومداخل تدريسية أخرى لتنمية الوعي بقضايا المعلوماتية الحيوية وتحقيق التنور العلمي.

The present research aims at finding out the effectiveness of a proposed strategy in bioinformatics on developing awareness of emerging bioethical issues among students of the Faculty of Education. To achieve the goal of the research, the proposed strategy was applied using the quasi-experimental design to a group (28 males and females) of the Faculty of Education students - Biology major - during the second semester of the academic year 2019/2020. The research tools, pre and post tests of awareness of bioethical issues (including its three dimensions: cognitive - skill - emotional), were applied to the group in order to identify differences between the results of the pre and post tests. The results showed that there are significant differences at (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post tests of awareness of bioethical issues as a whole and for each one of the dimensions separately in favor of the post application of the tests. The results also indicated that the proposed strategy is effective in developing awareness of bioethical issues among student teachers, the research group. In light of these results, it is recommended to prepare training programs for in-service teachers to provide them with knowledge, develop their awareness of emerging ethical issues related to biology, and train them on appropriate methods of integrating and teaching them to students. It also recommends studying impact of strategies and other teaching inputs that develop awareness of bioinformatics issues.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.