| LEADER |
03733nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2031862 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-011-002-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 481239
|a بوقرة، حليمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إسهامات استراتيجية جدول KWL في التعلم الذاتي في ظل جائحة فيروس كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Contributions of the KWL Table Strategy to Self-Learning in the Context of the Coronavirus Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 607 - 628
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى توضيح ضرورة الاعتماد على التعلم المستقل (الذاتي) في ظل جائحة كورونا؛ من خلال اعتماد جدول التعلم الذاتي K.W.L؛ باعتباره استراتيجية تعلم نشط تعتمد على إشراك التلميذ في عملية التعلم وتمنحه الاستقلالية في الحصول على المعلومة ولا تعتمد على التلقين بالطريقة التقليدية. الأمر الذي استجوبه الظرف الحالي لعملية التدريس. تم خلالها التعريف بالتعلم الذاتي واستراتيجية جدول التعلم الذاتي KWL، وتوضيح دور المتعلم في استراتيجية. K.W.L مع ذكر خطوات مقترحة لتطبيق استراتيجية جدول التعلم الذاتي K.W.L كبديل للتعلم الجمعي في ظل جائحة كرورنا. وتوصلنا في الختام إلى ذكر إسهامات استراتيجية جدول التعلم الذاتي/ KWL في ظل جائحة الكورونا.
|b The current study sought to clarify the necessity of relying on independent (self -learning) in the context of the Corona pandemic; By adopting a self-learning schedule Kwl. As an active learning strategy that relies on involving the student in the learning process and gives him independence in obtaining information and does not depend on memorization in the traditional way. Which questioned the current situation of the teaching process. During which self-learning and the Kwl self-learning schedule strategy were introduced, and the learner's role in K.W.L's strategy was clarified. Mentioning suggested steps to implement the K.W.L self- paced learning strategy as an alternative to collective learning in light of the Corona pandemic. In conclusion, we came to mention the contributions of the kwl self-learning schedule strategy in the context of the Corona pandemic.
|
| 653 |
|
|
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم النشط
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية جدول التعلم KWL
|a التعلم الذاتي
|a جائحة كورونا
|b KWL Learning Schedule Strategy
|b Self-Learning
|b Coronavirus Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a بوقرة، عواطف
|e م. مشارك
|9 196437
|
| 700 |
|
|
|9 679321
|a عمور، عمار
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 002
|m مج11, ع2
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 011
|x 2253-0347
|
| 856 |
|
|
|u 2000-011-002-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1276853
|d 1276853
|
