ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة العلاقات السببية بين فعا...>الوصف

نمذجة العلاقات السببية بين فعالية الذات البحثية والمثابرة الأكاديمية ودور تحمل الغموض الأكاديمي كمتغير وسيط لدى طالبات الماجستير بجامعة بيشة

العنوان بلغة أخرى: Causal Relationships Modeling between Research Self-Efficacy, Academic Grit and Academic Tolerance of Ambiguity as a Mediator Variable for Female Master Students at Bisha University
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دوكم، أنيسة عبده مجاهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dowkam, Aneesa Abdu Moghed
مؤلفين آخرين: أحمد، رانيا محمد محمد فتحي (م. مشارك) , محمد، أشرف عبدالفتاح عبدالمغني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 572 - 637
DOI: 10.21608/jfust.2022.115926.1552
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1276894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الإرشاد الأكاديمي | القدرات البحثية | الصحة النفسية | البحوث التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمذجة العلاقات السببية | فعالية الذات البحثية | المثابرة الأكاديمية | تحمل الغموض الأكاديمي | Causal Relationships Modeling | Research Self-Efficacy | Academic Grit | Academic Tolerance of Ambiguity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من النموذج المفترض للعلاقات السببية بين فعالية الذات البحثية كمتغير مستقل وتأثيرها المباشر وغير المباشر على المثابرة الأكاديمية كمتغير تابع من خلال تحمل الغموض الأكاديمي كمتغير وسيط، وذلك لدى عينة (ن= 102) من طالبات الماجستير من التخصصات المختلفة بكلية التربية بجامعة بيشة من التخصصات المختلفة، واستخدمت الدراسة مقياس فعالية الذات البحثية ومقياس تحمل الغموض الأكاديمي ومقياس المثابرة الأكاديمية (من إعداد الباحثين) وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام نمذجة المعادلات البنائية من خلال البرنامج الإحصائي AMOS21، وتوصلت الدراسة إلى وجود مطابقة بين النموذج المفترض وبيانات عينة الدراسة حيث كانت مؤشرات حسن المطابقة في المدى المثالي لها (حيث كانت قيمة كا2 1.49 وغير دالة وبلغت قيم مؤشرات CFI, AGFI, GFI, RMSEA, RMR, NFI على التوالي 0.993، 0.929، 0.997، 0.993، 0.041، 0.071) وبينت نتائج تحليل المسار analysis path وجود تأثير مباشر وغير مباشر موجب دال إحصائيا لفعالية الذات البحثية على المثابرة الأكاديمية، كما كشفت النتائج عن دور تحمل الغموض الأكاديمي كمتغير وسيط له تأثير جزئي في العلاقة بين فعالية الذات البحثية والمثابرة الأكاديمية وخلصت الدراسة في ضوء النتائج إلى بعض المقترحات البحثية.

This study aimed to verify the proposed model of causal relations between research self-efficacy as an independent variable and its direct and indirect effect on academic grit as a dependent variable through academic tolerance of ambiguity as a mediator variable for master students, the sample was consisted of female master students, Bisha university(n=102). The research self- efficacy scale, the academic grit scale and the academic tolerance of ambiguity scale (prepared by researchers) were used. Structural equations modeling was used to analyze data by Amos21 program, The results showed good fitting between the proposed model of causal relations and sample data (Chi-Square=1.49 statistically not significant, GFI=0.993, AGFI=0.929, CFI=0.997, NFI=0.993, RMR=0.041, RMSEA=0.071), also the results of path analysis revealed that research self efficacy has a significant direct and indirect positive effect on academic grit, Lastly, it was seen that academic tolerance of ambiguity played partial mediating role in the relationship between research self-efficacy and academic grit.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.