ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير برنامج إعداد معلم اللغة...>الوصف

تطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية في ضوء نموذج التحليل الاستراتيجي "SWOT"

العنوان بلغة أخرى: Developing a Program for Preparing the Arabic Language Teacher for Non-Native Speakers with a Professional Diploma in Education in the Light of the SWOT Strategic Analysis Model
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هلالي، هدى محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 638 - 700
DOI: 10.21608/jfust.2022.109928.1516
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1276917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تأهيل المعلمين | التأهيل المهني | البرامج التربوية | البرامج التدريبية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | إعداد معلم | التحليل الاستراتيجي | Development | Teacher Preparation | Strategic Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية في ضوء نموذج التحليل الرباعي سوات "SWOT"، والوقوف على واقع برنامج معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي؛ لتحليل برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني، بهدف رصد الواقع وتحديد نقاط القوة والضعف في البيئة الداخلية للبرنامج؛ وتحليل البيئة الخارجية للبرنامج نفسه، ورصد الفرص والتهديدات. وقد أعدت الباحثة (4) استبانات واستمارات مقابلة لتعرف آراء مجموعة البحث حول البيئتين الداخلية والخارجية لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية، وقد طبقت أدوات البحث على مجموعة البحث الممثلة في: بعض أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان، والطلاب المقيدين بالدبلوم المهني تخصص إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وبعض خريجي البرنامج. وأسفرت النتائج عن تعدد نقاط الضعف التي تواجه برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وكثرة المخاطر التي تهدد نجاح البرنامج في تحقيق أهدافه؛ إضافة لتدني نسبة نقاط القوة في البرنامج، والفرص التي يمكن من خلالها تطويره، واعتمادا على هذه النتائج وضعت الباحثة التصور المقترح لتطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالدبلوم المهني في التربية في ضوء نموذج التحليل الرباعي "SWOT".

The aim of the current research is to develop a program for preparing an Arabic language teacher for non-native speakers with a professional diploma in education in the light of the SWOT analysis model, and to identify the reality of the Arabic language teacher program for non-native speakers with a professional diploma in education. The descriptive analytical approach was used; to analyze the program for preparing the Arabic language teacher for non-native speakers with a professional diploma, with the aim of monitoring the reality and identifying the strengths and weaknesses in the program’s internal environment; Analyzing the external environment of the program itself, and monitoring opportunities and threats. The researcher prepared (4) questionnaires and interview forms to know the opinions of the research group about the internal and external environments of the program for preparing the Arabic language teacher for non-native speakers with the professional diploma in education. Professional diploma, specializing in preparing the Arabic language teacher for non-native speakers, and some graduates of the program. The results revealed the multiplicity of weaknesses facing the program for preparing the Arabic language teacher for non-native speakers, and the many risks that threaten the success of the program in achieving its objectives. In addition to the low percentage of strengths in the program, and the opportunities through which it can be developed, and based on these results, the researcher developed the proposed vision for the development of the program for preparing the Arabic language teacher for non-native speakers with the professional diploma in education in the light of the SWOT analysis model.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.