ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف استراتيجية دروس ا...>الوصف

فاعلية توظيف استراتيجية دروس الفروض والتجارب في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الفهم العميق والكفاءة الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing Hypothesis and Experiments Lessons Strategy "HELS" in Teaching Home Economics to Develop Deep Understanding and Social Competence for Primary School Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الفقي، مريم محمد ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elfaky, Mariam Mohamed Rabie
مؤلفين آخرين: السيد، رشا حسن عواض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1083 - 1154
DOI: 10.21608/jedu.2022.118037.1586
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1277021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المنزلي | ذوي صعوبات التعلم | التعلم النشط | التفكير الجماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | استراتيجية دروس الفروض والتجارب | الفهم العميق | الكفاءة الاجتماعية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Effectiveness | Strategy for Lessons and Experiments | Deep Understanding | Social Competence | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية دروس الفروض والتجارب في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الفهم العميق والكفاءة، الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية-وقد اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي ذو مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (28) تلميذ وتلميذة، ومجموعة ضابطة تكونت من (26) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولغرض البحث أعدت الباحثتان دليلا للمعلمة مع أوراق عمل مصاحبة للتلاميذ، وشملت أدوات البحث على مقياس مهارات الكفاءة الاجتماعية، اختبار الفهم العميق، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ بالمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم العميق لصالح التطبيق البعدي، وفرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ بالمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية الفهم العميق والكفاءة الاجتماعية في ضوء استراتيجية الفروض والتجارب. وقد أوصى البحث بما يلي: -تشجيع التلاميذ على التفكير والتجريب والبحث والملاحظة بطريقة علمية تحت توجيه المعلم من خلال تقديم أنشطة عملية متنوعة تدفعهم للمناقشة والتحقق من الفروض. -الاهتمام بوجود برامج إرشادية لتنمية أبعاد الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب المدارس، حيث تشير نتائج البحوث أن غياب مثل هذه الخصائص الإيجابية قد ينبئ بوجود الاضطرابات في المستقبل.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of hypothesis and Experiments Lessons Strategy in teaching home economics to develop deep understanding and social competence for primary school students. The researcher followed the descriptive analytical approach, and the quasi-experimental approach, and the research sample consisted of (28) male and female students from the primary school students. For the purpose of the research, the researcher prepared a set of materials that included: a guide for the teacher with accompanying worksheets for the students, and a number of tools represented in the social competence skills scale, the deep understanding test. the research results resulted in: - There is a statistically significant difference between the mean scores of the students in the experimental group in the pre and post application of the deep understanding test in favor of the post application. - There is a statistically significant difference between the mean scores of the students in the experimental group in the pre and post application of the social competence skills scale in favor of the post application. - There is a positive correlation between the development of deep understanding and social competence in the light of the strategy of hypotheses and experiments.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.