ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية باير في تدري...>الوصف

فاعلية استراتيجية باير في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Beyer's Strategy in Teaching Home Economics to Develop Reasoning Thinking Skills and Attitudes towards Self-Learning among Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، فاطمة رجب شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharaf, Fatma Rajab Shaaban
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 2 - 50
DOI: 10.21608/muja.2022.253795
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1306296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية باير | الاقتصاد المنزلي | التفكير الاستدلالي | التعلم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية باير | مهارات التفكير الاستدلالي | الاتجاه الذاتي نحو التعلم | Beyer Strategy | Reasoning Thinking | Attitudes towards Self-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية باير في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم الذاتي، لدى عينة قوامها (٦٠) طالبة من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة صلاح خطاب بميت خاقان حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (30) تلميذا، والأخرى ضابطة وعددها (30) تلميذا، ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار لمهارات التفكير الاستدلالي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، واتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSS أسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي ومقياس الاتجاه الآتي نحو التعلم، وأيضا وجود علاقة ارتباط موجبة بين الاتجاه نحو التعلم الذاتي ومهارات التفكير الاستدلالي، مما يكشف فاعلية استراتيجية باير في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم، وهذا ما أكدته نتائج "مربع إيتا" (η2) التأثير القوي لاستراتيجية باير في تنمية المتغيرات التابعة للبحث، وقد أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الاستدلالي، وكذلك تنمية الاتجاه الذاتي نحو التعلم لدى الطلاب وبخاصة في مرحلة التعليم الإعدادي، والعمل على استخدام استراتيجية باير في تدريس الاقتصاد المنزلي في مختلف المراحل الدراسية، وعقد البرامج للتدريب عليها.

The current research aimed at examining the effectiveness of Beyer's Strategy in teaching Home Economics to develop Reasoning Thinking skills and attitudes towards self-learning among a sample of (60) preparatory stage female students enrolled in Salah Khattab Preparatory School, Meet Khaan, Menoufia Governorate The sample was divided into two groups: an experimental group (n. 30) and a control group (n. 30) student. To achieve this aim, a test of Reasoning Thinking skills, and measure of attitudes towards self-learning the were prepared and applied. The quasi- experimental and descriptive approaches were applied. Following the statistical analysis using SPSS, the results of the research revealed that there were statistically significant differences between the pre- and post application of the Reasoning Thinking Skills Test, and the Measure of The attitudes towards self-learning in favor of the post application; and there were statistically significant differences between the experimental and control groups’ mean scores in the post- application of both The Reasoning Thinking Skills Test, and the Measure of The attitudes towards self-learning in favor of the experimental group. Also; there were statistically significant correlation between attitudes towards self-learning and Reasoning Thinking skills, thus the Beyer's Strategy was proved to be effective in developing Reasoning Thinking skills and attitudes towards self-learning among preparatory school students, that was confirmed by the results of the "eta square" (η2) strong effect. The researcher recommended the need to pay attention to developing Reasoning Thinking skills, and the attitudes towards self-learning of students, especially in the preparatory stage, and to apply Beyer Strategy in teaching Home Economics at various school levels, and holding programs for training teachers on this.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.