تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تعليمي في الاقتصاد المن...>الوصف

برنامج تعليمي في الاقتصاد المنزلي قائم على مدخل السياق لتنمية كفاءة التمثيل المعرفي والثقافة الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Home Economics Education Program to Develop Cognitive Representation Efficiency and Health Culture among Primary School Students
المصدر: مجلة الاقتصاد المنزلي
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد المنزلي
المؤلف الرئيسي: متولي، شيماء بهيج محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Metwally, Shimaa Bahig Mahmoud
مؤلفين آخرين: السيد، رشا حسن عواض (م. مشارك) , عبدالرحمن، أمينة محمد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 84
ISSN: 1110-1210
رقم MD: 1519927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العملية التعليمية | تدريس الاقتصاد المنزلي | التثقيف الصحي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | مدخل التعلم القائم على السياق | كفاءة التمثيل المعرفي | الثقافة الصحية | Educational Program | Contextual Learning Approach | Cognitive Representation Skills | Health Culture
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج تعليمي في الاقتصاد المنزلي قائم على مدخل السياق لتنمية كفاءة التمثيل المعرفي والثقافة الصحية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث تكونت عينة البحث من (۳۰) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائمة على مجموعة تجريبية واحدة، وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي والتي تمثلت في (اختبار كفاءة التمثيل المعرفي ومقياس الثقافة الصحية)، وتمثلت مواد المعالجة التجريبية في برنامج تعليمي قائم على مدخل السياق (إعداد الباحثة)، كتيب المحتوى العلمي للبرنامج (إعداد الباحثة)، وكراسة نشاط التلميذ (إعداد الباحثة)، وكانت النتائج بعد المعالجة الإحصائية كما يلي: أن استخدام البرنامج التعليمي القائم على مدخل السياق لتنمية كفاءة التمثيل المعرفي أدى إلى نمو واضح ودال لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وأسهم في تنمية الثقافة الصحية ككل وفي كل بعد من أبعادها، كما تبين وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من اختبار كفاءة التمثيل المعرفي (ككل) ومقياس الثقافة الصحية (ككل)، لذا توصي الباحثة بضرورة تضمين مهارات التمثيل المعرفي وأبعاد الثقافة الصحية، في محتوى المناهج الدراسية بصفة عامة، ومادة الاقتصاد المنزلي بصفة خاصة واستخدام الأساليب والأنشطة التعليمية التفاعلية والاستراتيجيات الحديثة التي تنمي التمثيل المعرفي والثقافة الصحية في الصفوف الدراسية، والاهتمام بربط المحتوي العلمي بالواقع الفعلي.

The current research aims to assess the effectiveness of an educational program in home economics based on the contextual approach to enhance cognitive representation skills and health culture for elementary school students. The research sample consisted of 30 male and female students from the sixth grade, and the research relied on a quasi-experimental design based on a single experimental group. Research tools were applied before and after implementing the educational program, which included cognitive representation skills test and a health culture scale. The experimental treatment materials consisted of an educational program based on the contextual approach (prepared by the researcher), the scientific content booklet for the program (prepared by the researcher), and the student activity booklet (prepared by the researcher). The results after statistical analysis showed that the use of the educational program based on the contextual approach to develop cognitive representation skills led to clear and significant growth among the experimental group students. It also contributed to the development of health culture as a whole and in all its dimensions. Furthermore, there was a significant positive correlation between the scores of the experimental group students in both the cognitive representation skills test (overall) and the health culture scale (overall). Therefore, the researcher recommends the necessity of incorporating dimensions of health culture and cognitive representation skills in the curricula content in general, and home economics subject in particular. This includes using interactive teaching methods, modern strategies that enhance cognitive representation and health culture in classrooms, and linking scientific content with real-life situations.
ISSN: 1110-1210

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.