ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية المهارات الن...>الوصف

تصور مقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في منطقة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: العنزى، مبارك بن غدير سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع32
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أبريل
الصفحات: 737 - 782
ISSN: 1658-4767
رقم MD: 1277072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التأهيل المهني | معلمو المرحلة المتوسطة | المناهج الدراسية | تدريس العلوم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | المهارات الناعمة | معلمي العلوم | Proposed Concept | Soft Skills | Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المهارات الناعمة لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في منطقة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية، ووضع التصور المقترح لتنميتها لديهم في ضوء النتائج، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة من إعداد الباحث، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة من مجتمع الدراسة، تمثلت في جميع معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في مدينة عرعر، والبالغ عددهم (44) معلما، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة للمهارات الناعمة ككل كانت متوسطة؛ وكانت عالية في مهارات (التواصل - العمل الجماعي - التفكير الإبداعي)؛ ومتوسطة في مهارة (إدارة الوقت)؛ ومنخفضة في مهارة (الثقافة الرقمية)، وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحث تصورا مقترحا لعلاج جوانب القصور في ممارسة معلمي العلوم لتلك المهارات، ووضع التوصيات والمقترحات، ومنها: تضمين برامج إعداد المعلم بكليات التربية مقررات تدعم ممارسة المهارات الناعمة، وتدريب معلمي العلوم على ممارسة المهارات الناعمة في العملية التعليمية، وفي بيئة العمل.

The study aimed to identify the degree of soft skills practice among middle school science teachers in Northern Border Region, Saudi Arabia, and providing a suggested proposal for their development in light of the results, the researcher used the descriptive analytical method, The study utilized an observation note prepared by the researcher, after verification of their validity and reliability, It was applied to a sample of the study community, All middle school science teachers in Arar, (n=44) teachers, the results showed that the degree of middle school science teachers practicing general soft skills was medium, while she was high in (Communication- Teamwork-Creative Thinking), while it was moderate in (time management); low in (digital culture), In light of results, the researcher presented a suggested concept to treat the shortcomings in science teachers’ practice of these skills, And put recommendations and proposals, which include: that teacher preparation programs at the colleges of Education should include courses that support the practice of soft skills, And training science teachers to practice soft skills during the educational process and in the work environment.
ISSN: 1658-4767

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.