The Impact of the Interactive Mobile Learning Environment on Developing the Adaptive Multimedia Production Skills of Instructional Technology Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر بيئة التعلم التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعدد التكيفية لطلاب تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | Sayed, Asmaa Mahmoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Saleh, Eman Salah El-Deen (Co-Author), Mohamed, Eman Zaki Mousa (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 655 - 689 |
| DOI: |
10.21608/jedu.2022.132733.1640 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 1277306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم تفاعلية نقالة | الوسائط المتعددة التكيفية | Interactive M-Learning Environment | Adaptive Hypermedia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى بناء بيئة تعلم تفاعلية نقالة، والكشف عن أثرها في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية لطلاب الفرقة الرابعة، شعبة تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة المنيا في الفصل الثاني من العام الجامعي 2020/2021 م، واتبع البحث المنهج التجريبي، والتصميم شبه التجريبي بمجموعتين: التجريبية مكونة من (30) طالبا وطالبة درسوا في بيئة تعلم تفاعلية متنقلة، والضابطة مكونة من (30) طالبا درسوا بالطريقة التقليدية، وذلك بهدف تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية. وتمثلت أدوات القياس في: الاختبار المعرفي، وبطاقة تقييم مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية. وأظهرت النتائج فاعلية بيئة التعلم التفاعلية النقالة، وتفوق طلاب المجموعة التجريبية على نظرائهم طلاب المجموعة الضابطة في الجانب المعرفي وأداء مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية. The aim of the current research is to develop an interactive M-learning environment and reveal its impact on the development of adaptive multimedia production skills for students of the fourth year, Instruction Technology Dept., Faculty of Specific Education, Minia University in the second semester of the academic year (2020/ 2021 AD). The research followed the experimental method, and the semi-experimental design The experimental design with two groups: the experimental group consisting of (30) students who studied in an interactive m-learning environment, and the control group consisting of (30) students who studied in the traditional method, in order to develop the skills of multimedia production. The adaptive media and the measurement tools, namely: the cognitive test and the multimedia assessment card, and the results showed a difference between the scores of the experimental group and the control group in the cognitive and performance aspect of the adaptive multimedia production skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3424 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Multimedia Instruction on Students’ Learning of the British Culture
بواسطة: Aggoun, Imen منشور: (2021) -
Using a Multimedia-Based Unit for Developing EFL Students' Language Skills
بواسطة: Abourezk, Amal Ismail Mohammed منشور: (2020) -
A multimedia learning system for children
بواسطة: Tairan, Nasser منشور: (2005) -
Effect of Collaborative Style in Learning Environment on Developing Expressive Performance among Instructional Technology Students
بواسطة: Mahmoud, Amany Muhammed Esa منشور: (2022) -
The Effectiveness of Using Multimedia in Developing the English Language Listening Skills of Intermediate Female Students
بواسطة: Al-Otaibi, Jihan Humayyed Muhammad Al-Swat منشور: (2019)
