ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of the Interactive Mobile Learning Environment on Developing the Adaptive Multimedia Production Skills of Instructional Technology Students

العنوان بلغة أخرى: أثر بيئة التعلم التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعدد التكيفية لطلاب تكنولوجيا التعليم
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Sayed, Asmaa Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين: Saleh, Eman Salah El-Deen (Co-Author), Mohamed, Eman Zaki Mousa (Co-Author)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 655 - 689
DOI: 10.21608/jedu.2022.132733.1640
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1277306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم تفاعلية نقالة | الوسائط المتعددة التكيفية | Interactive M-Learning Environment | Adaptive Hypermedia
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 04057nam a22002657a 4500
001 2032405
024 |3 10.21608/jedu.2022.132733.1640 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 679520  |a Sayed, Asmaa Mahmoud  |e Author 
245 |a The Impact of the Interactive Mobile Learning Environment on Developing the Adaptive Multimedia Production Skills of Instructional Technology Students 
246 |a أثر بيئة التعلم التفاعلي في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعدد التكيفية لطلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية  |c 2022  |g نوفمبر 
300 |a 655 - 689 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى بناء بيئة تعلم تفاعلية نقالة، والكشف عن أثرها في تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية لطلاب الفرقة الرابعة، شعبة تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة المنيا في الفصل الثاني من العام الجامعي 2020/2021 م، واتبع البحث المنهج التجريبي، والتصميم شبه التجريبي بمجموعتين: التجريبية مكونة من (30) طالبا وطالبة درسوا في بيئة تعلم تفاعلية متنقلة، والضابطة مكونة من (30) طالبا درسوا بالطريقة التقليدية، وذلك بهدف تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية. وتمثلت أدوات القياس في: الاختبار المعرفي، وبطاقة تقييم مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية. وأظهرت النتائج فاعلية بيئة التعلم التفاعلية النقالة، وتفوق طلاب المجموعة التجريبية على نظرائهم طلاب المجموعة الضابطة في الجانب المعرفي وأداء مهارات إنتاج الوسائط المتعددة التكيفية.  |b The aim of the current research is to develop an interactive M-learning environment and reveal its impact on the development of adaptive multimedia production skills for students of the fourth year, Instruction Technology Dept., Faculty of Specific Education, Minia University in the second semester of the academic year (2020/ 2021 AD). The research followed the experimental method, and the semi-experimental design The experimental design with two groups: the experimental group consisting of (30) students who studied in an interactive m-learning environment, and the control group consisting of (30) students who studied in the traditional method, in order to develop the skills of multimedia production. The adaptive media and the measurement tools, namely: the cognitive test and the multimedia assessment card, and the results showed a difference between the scores of the experimental group and the control group in the cognitive and performance aspect of the adaptive multimedia production skills. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعليم الإلكتروني  |a الوسائط المتعددة  |a تكنولوجيا التعليم 
692 |a بيئة تعلم تفاعلية نقالة  |a الوسائط المتعددة التكيفية  |b Interactive M-Learning Environment  |b Adaptive Hypermedia 
700 |a Saleh, Eman Salah El-Deen  |e Co-Author  |9 679285 
700 |a Mohamed, Eman Zaki Mousa  |e Co-Author  |9 679287 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 015  |e Journal of Research in the Fields of Specific Education  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ  |l 043  |m ع43  |o 1895  |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 1687-3424 
856 |u 1895-000-043-015.pdf  |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_231876.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1277306  |d 1277306 

عناصر مشابهة