ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات استخدام التعلم النشط في...>الوصف

صعوبات استخدام التعلم النشط في تدريس مقررات العمل مع الجامعات لدى طلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Using Active Learning in Teaching the Courses of Working with Groups among Graduate Students
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حسن، هند حسن حماد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج58, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 305 - 326
ISSN: 2735-5187
رقم MD: 1277781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | الخدمة الاجتماعية | طرق التدريس | صعوبات التعلم | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | مقررات العمل مع الجماعات | طلاب الدراسات العليا | Active Learning | Graduate Students | Group Work Courses
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى محاولة تحديد صعوبات استخدام التعلم النشط في تدريس مقررات العمل مع الجماعات لدى طلاب الدراسات العليا، والتي قد تتعلق بالطالب أو أعضاء هيئة التدريس، محتوى المقرر، أو البيئة التعليمية، وقد تتعلق بالوسائل المستخدمة في التدريس، والتوصل أيضا لمقترحات لتسهيل استخدام التعلم النشط في تدريس مقررات العمل مع الجماعات لدى طلاب الدراسات العليا، وذلك من خلال تطبيق الاستبيان على طلاب الدراسات العليا بقسم العمل مع الجماعات- كلية الخدمة الاجتماعية- جامعة حلوان، حيث بلغ عددهم (٣٥) مفردة منهم عدد (30) طالبة وعدد (5) طلاب، وحيث أن عدد المسجلين بمرحلة الدكتوراه (5) مفردة، بينما المسجلين بمرحلة الماجستير عددهم (٢٢) مفردة، والمسجلين بمرحلة الدبلوم عددهم (٨) مفردة، وتوصلت نتائج البحث إلى الاهتمام باستخدام أساليب التعلم النشط، وكذلك التخفيف من أعباء أعضاء هيئة التدريس، ووجود حوافز لدعم عضو هيئة التدريس، وكسر الخوف لدى الطالب، وأيضا تطوير المقررات الدراسية بما يتناسب مع استراتيجيات التعلم النشط، والالتزام بلوائح وقوانين المؤسسة.

This research aims to try to identify the difficulties of using active learning in teaching the courses of work with groups among graduate students, which may relate to the student or faculty members, the course content, or the educational environment, and may relate to the means used in teaching, and also come up with suggestions to facilitate the use of learning Active in teaching the decisions of working with groups to graduate students, by applying the questionnaire to graduate students in the Department of Working with Groups – Faculty of Social Work – Helwan University, where their number reached (35) singles, including (30) female students and (5) Students, and since the number of those registered in the doctoral stage is (5) single, while those registered in the master’s stage are (22) single, and those registered in the diploma stage are (8) single, and the results of the research reached an interest in using active learning methods, as well as alleviating the burdens of faculty members, The presence of incentives to support the faculty member, break the student's fear, and also develop curricula in line with active learning strategies, and adherence to the institution's regulations and laws.
ISSN: 2735-5187

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.