| المستخلص: |
الألعاب التعليمية مصدر حديث لابتكار تصميمات ملبسيه تعليميه للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، لما تحمله هذه الألعاب من قيمة فنية وجمالية يمكن الاستفادة منها في التصميم، من خلال توظيف أشكالها وأحجامها وخطوطها وزخارفها وألوانها في استحداث تصميمات للملابس وتنفيذها بأساليب فنية وتقنيات حديثة. أهداف البحث: 1- دراسة المعايير العلمية للألعاب التعليمية. 2- دراسة المتطلبات الملبسية الجمالية والوظيفية لملابس الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة (3-6) سنوات طبقا لاحتياجات الطفل. 3- ابتكار تصميمات لملابس الأطفال تعليميه لعمر (3-6) سنوات مقتبسه من الألعاب التعليمية. 4- تحديد قياس تقبل المتخصصين والأمهات للمقترحات التصميمية لملابس الأطفال. 5- تنفيذ تصميمات ملابس الأطفال المقتبسة من الألعاب التعليمية لتساعد الأطفال على فهم وتعلم بعض المهارات. توصل البحث إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الخمس المنفذة لملابس الأطفال في تحقيق الجانب الجمالي وفقا لآراء المتخصصين. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الخمس المنفذة لملابس الأطفال في تحقيق الجانب الوظيفي وفقا لآراء المتخصصين. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الخمس المنفذة لملابس الأطفال وفقا لآراء المستهلكات. أوصي البحث بـ: 1- إجراء مزيد من البحوث والدراسات المتعلقة بالألعاب التعليمية وكيفية الاقتباس منها، لتساعد الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة على التعلم والابتكار وتنمية المهارات الحركية والعقلية، بطريقة مبسطة ومسلية. 2-تدريب معلمات رياض الأطفال (الطفولة المبكرة) على استخدام الملابس التعليمية لمساعد الأطفال على تعلم المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المختلفة بطريقة شيقة ومسلية. 3- إقامة معارض فنية بالمشاركة مع كلية التصاميم لنشر ثقافة الألعاب التعليمية (Educational Games) وطرق الاستفادة منها في العملية التعليمية من خلال فن الأزياء. 4- إقامة مشروعات صغيرة قائمة على أسلوب الاقتباس من الألعاب التعليمية في الأزياء بالتعاون مع الجهات المختصة مثل الروضات والحضانات التي تهتم بالطفل.
Educational games are a modern source for creating educational clothing designs for children in early childhood, because these games carry an artistic and aesthetic value that can be used in design, by employing their shapes, sizes, lines, decorations and colors in developing clothing designs and implementing them with modern artistic methods and techniques. research aims : 1- Study the scientific standards for educational games. 2- Study the aesthetic and functional dressing requirements for children's clothing in early childhood stage (3-6) years according to the child's needs. 3- Creating educational children's clothing designs for the age (3-6) years, adapted from educational games. 4- Determine the measure of acceptance by specialists and mothers of design proposals for children's clothes. 5-Implementing children's clothing designs that are borrowed from educational games to help children understand and learn some skills. The research found: 1- There are statistically significant differences between the five designs for children's clothing in achieving the aesthetic aspect, according to the opinions of specialists. 2- There are statistically significant differences between the five designs for children's clothing in achieving the functional aspect, according to the opinions of specialists. 3- There are statistically significant differences between the five designs for children's clothing according to the opinions of consumers. I recommend searching: 1- Conducting more research and studies related to educational games and how to borrow from them, to help the child in early childhood to learn, innovate, and develop motor and mental skills, in a simple and entertaining way. 2- Training kindergarten teachers (early childhood) to use educational clothes to help children learn scientific concepts and different thinking skills in an interesting and entertaining way. 3- Holding art exhibitions in partnership with the College of Designs to spread the culture of educational games and ways to use them in the educational process through the art of fashion. 4- Establishing small projects based on the method of quoting educational games in fashion, in cooperation with the competent authorities, such as kindergartens and nurseries that care for children.
|
