ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأداء التدريسي الجامعي والتعليم الإلكتروني في ظل أزمة كوفيد19: دراسة حالة القطب الثالث بجامعة قاصدي مرباح ورقلة "وجهة نظر الأساتذة"

العنوان بلغة أخرى: University Teaching Performance and E-Learning in Light of the COVID-19 Crisis: A Case Study of the Third Pole Kasdi Merbah Ouargla University
المصدر: مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: سويقات، محمد نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قداش، سمية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 422 - 435
DOI: 10.38170/1993-007-001-027
ISSN: 2572-0198
رقم MD: 1278009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم إلكتروني | أداء | أداء أعضاء هيئة التدريس | كوفيد 19 | جامعة قاصدي مرباح ورقلة | E-Learning | Performance | Performance Teaching Faculty Members | Couvid 19 | University of Kasdi Merbah Ouargla
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد أثر استخدام أرضية التعليم الإلكتروني على أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، ولتحقيق هدف الدراسة، قمنا بتحليل 50 استمارة صالحة باستخدام برنامج SPSS v.25، وقد توصلت الدراسة إلى أن استخدام أرضية التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة قاصدي مرباح ورقلة جاء بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج أيضا أن مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس جاء بمستوى متوسط، وأن استخدام أرضية التعليم الإلكتروني تساهم في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة قاصدي مرباح ورقلة.

The study Aimed at determining the effect of using the e-learning platform on the performance of the teaching staff of Kasdi Merbah Ouargla university, For this, SPSS v.25 was used to Analyse 50 of the appropriate questionnaires, The findings state that the E-learning platform has been used by the teaching staff to a great extent. Also, the teachers exhibited a great performance in using it, the study reveals that the use of Moodle e-learning platform helps in improving performance of the teaching staff at Kasdi Merbah Ouargla.

ISSN: 2572-0198

عناصر مشابهة