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Adaptation et Validation de la Version Arabe de L'échelle D'appréciation Corporelle 2 Chez des Adolescents Collégiens Marocains

العنوان بلغة أخرى: Arabic Adaptation and Validation of Body Appreciation Scale-2 for Moroccan Adolescents in Secondary Education
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: El Maachi, Badiaa (Author)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 282 - 327
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1278292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العمليو التعليمية | التعليم الثانوي | القياسات الجسمية | التغيرات الفسيولوجية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
Positive Body Image | Body Appreciation | Adolescents | Morocco | Education | Arabic Translation of BAS-2
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المستخلص: Considering the importance of a positive body image in promoting psychological well-being and good mental health. The aim of the present study was to translate into Arabic and validate the Body Appreciation Scale- 2 BAS-2 , an instrument for assessing the central facet of the positive body image in a Moroccan adolescent population, by testing its factor structure, its convergent validity, its temporal stability and by examining the differences between girls and boys. Method: The sample consisted of were 361 adolescents aged between 13 and 18 with a mean age was (M= 14, 46); there were 98 girls and 263 boys completed our Arabic version of BAS-2 translated by the “backward translation method”. The unidimensionality of the scale was verified by Using the Principal Component Analysis (PCA). Internal consistency was assessed by Cronbach alpha coefficient. The convergent validity of (BAS2A) was performed by examining the relationship between body appreciation and self- esteem (RSESA/(our Arabic version of the Rosenberg Self-Esteem Scale).The temporal stability of BAS2-A was verified via the method (test- retest reliability), over a period of three weeks, on a sub-sample of 100 adolescents. And gender differences were analyzed by Student's t test. Results: BAS-2-A replicated the original unidimensional structure in girls and boys, the instrument showed adequate internal consistency, convergent validity (correlations positives with self-esteem), and temporal stability. In addition significant gender differences were observed, boys had lower BAS2- A scores than girls. Conclusions: These results support the use of the Arabic version of BAS2 for the assessment of the positive body image of adolescents in Moroccan secondary education.

Considérant l'importance d'une image du corps positive pour la promotion du bien-être psychologique et d'une bonne santé mental, le but de la présente étude était de traduire en arabe et de valider l'échelle d'appréciation corporelle-2 BAS 2 élaborée par Tylka et Wood-Barcalow en 2015, un instrument d'évaluation d’une facette centrale de l'image du corps positive, dans une population adolescente marocaine, en vérifiant sa structure factorielle, sa validité convergente, sa stabilité temporelle et en examinant les différences entre les filles et les garçons. Méthode: L'échantillon était composé de 361 adolescents âgés de 13 à 18 ans avec un âge moyen de (M = 14, 46) ; il y avait 98 filles et 263 garçons qui ont complété notre version arabe de BAS-2 traduite par la méthode “backward translation” de Brislin. L'unidimensionnalité de l'échelle a été vérifiée par l'analyse en composantes principales (ACP), la cohérence interne a été mesurée par le coefficient alpha de Cronbach, la validité convergente de (BAS2A) a été testée par l'analyse de la relation entre l'appréciation corporelle et l'estime de soi (RSESA/(notre version arabe de l'échelle d'estime de soi de Rosenberg). La stabilité temporelle du BAS2-A a été examinée via la méthode (fiabilité test retest), sur une période de trois semaines, dans un sous échantillon de 100 adolescents des deux sexes, et l’examen des différences sexuelles a été analysé à l’aide du test T de Student. Résultats: le BAS-2-A a reproduit la structure unidimensionnelle d'origine chez les filles et les garçons. L’instrument a démontré une cohérence interne adéquate, une validité convergente (corrélations positives avec l'estime de soi) et une stabilité temporelle. Ainsi que l’observation des différences significatives selon les deux sexes, les filles avaient des scores de BAS2-A supérieurs à ceux des garçons. Conclusions: Ces résultats soutiennent l'utilisation de la version arabe du BAS2 pour l'évaluation de l'image du corps positive des adolescents dans l'enseignement secondaire marocain.
ISSN: 2708-4663

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