ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة لنظم المحاسبية وتقويم الأداء في الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في مصر

العنوان المترجم: A Comparative Study of Accounting Systems and Performance Evaluation in The United States of America and Australia and The Possibility of Benefiting from Them in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مراد، هبه البسيوني حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج80, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 239 - 269
DOI: 10.21608/MKMGT.2020.258477
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1278439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
LEADER 03901nam a22002297a 4500
001 2033676
024 |3 10.21608/MKMGT.2020.258477 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مراد، هبه البسيوني حسن  |q Murad, Hebah Albassiouni Hasan  |e مؤلف  |9 680018 
242 |a A Comparative Study of Accounting Systems and Performance Evaluation in The United States of America and Australia and The Possibility of Benefiting from Them in Egypt 
245 |a دراسة مقارنة لنظم المحاسبية وتقويم الأداء في الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في مصر 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 239 - 269 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى إجراء مقارنة لنظم المحاسبية وتقويم الأداء في الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا وإمكانية الإفادة منها في مصر. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن. وتضمنت الدراسة إطارا مفاهيميا لبعض المصطلحات هي تعريف المحاسبية والمحاسبية التعليمية وتقويم الأداء، وتناولت نظام المحاسبية التعليمية في الجامعات الأسترالية من حيث نشأة وتطور النظام والأهداف التي يقوم عليها، مع التركيز على الجهات والهيئات المسئولة عن تطبيق نظام المحاسبية في الجامعات الأسترالية، والتي اشتملت على وكالة الجودة والمعايير للتعليم العالي، والوكالة التنظيمية المركزية للتعليم العالي والجامعات والمجلس الاستشاري للتعليم والوكالة الأسترالية للجامعات، إلى جانب الحكومة الفيدرالية وحكومات الأقاليم. وتطرقت إلى تقويم الأداء في الجامعات الأسترالية من خلال الوقوف على أهداف التقويم ونشأة وتطور تقويم الأداء في الجامعات الأسترالية، وكذلك الجهات المسئولة عن تقويم الأداء ومنها وكالة جودة الجامعات الأسترالية ومؤسسة إيرا، بالإضافة إلى توضيح الأساليب المختلفة لتقويم الأداء. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أنه بعد العرض السابق لعناصر تقويم الأداء في الجامعات الأسترالية، يتضح اهتمام الجامعات الأسترالية بتقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بها وموظفيها وطلابها وتقويم البحث العلمي وبرامج خدمة المجتمع وفق معايير محددة للتقويم، ووفق أساليب حديثة لإدارة عملية التقويم وذلك بهدف تحقيق التمييز التعليم وضمان الوصول إلى تعليم جامعي عالي الجودة من جميع عناصره. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a النظم المحاسبية  |a أمريكا  |a أستراليا  |a مصر  |a المخرجات التعليمية  |a التعليم الجامعي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 004  |m مج80, ع4  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 080  |x 1110-1237 
856 |u 0108-080-004-010.pdf  |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_258477.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1278439  |d 1278439 

عناصر مشابهة