تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة بين الأنماط الشخصية وع...>مارك

العلاقة بين الأنماط الشخصية وعمليات التعلم عند طلبة التربية الرياضية في جامعة مؤتة

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: أبدة، أميرة شحادة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النداف، عبدالسلام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 25, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 139 - 170
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 127858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
نظريات التعلم | طلاب الجامعات | التربية الرياضية | علم النفس الرياضي | الشخصية | التعلم | الطالبات | الفروق الفردية | التفكير الإبداعي | علم الاجتماع التربوي | طلاب التربية الرياضية | جامعة مؤتة | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
LEADER 04213nam a22002297a 4500
001 0522137
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 52830  |a أبدة، أميرة شحادة  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين الأنماط الشخصية وعمليات التعلم عند طلبة التربية الرياضية في جامعة مؤتة 
260 |b جامعة مؤتة  |c 2010 
300 |a 139 - 170 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي العلاقة بين الأنماط المختلفة الشخصية وعمليات التعلم، حيث أجريت الدراسة علي 116 طالباً و121 طالبة من كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، تم استخدام مقياس ((Schmeck, Ribich, and Ramanaiah,1977)) لقياس عمليات التعلم، وأداة لقياس الأنماط الشخصية. تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي، ومعامل الارتباط لتحليل البيانات. أظهرت نتائج التحليل فروقاً ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات علي النمط الأنثوي والنمط المشترك لصالح الطالبات، ومتوسط حسابي أعلي للطلاب علي النمط الذكوري مقارنة بالطالبات إلا أنها غير دالة إحصائياً، كما أظهرت نتائج اختبار ((ت)) وتحليل التباين الأحادي، إلي عدم وجود فروق دالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في العمليات ا لعميقة للمعلومات، وتخزين المعلومات، ومنهجية التعلم، في حين أظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائياً علي توضيح المعلومات في عملية التعلم لصالح الطالبات.  |b The current study investigated whether different personality types have an effect on students' learning processes. Two hundreds and thirty Seven Students (116 Males & 121 Females) From The Faculty Of Sport Sciences At M'utah University Completed The Inventory Of Leaning Processes By Schmeck, Ribich, and Ramanaiah's (1977) And An Inventory For Personality Types, Which Were Administered To Meet The Purposes Of this study. to analyze the results, mean, standard deviation, one way Anova, and person correlation were used. the results indicated that females' scores on femininity were significantly higher than males' scores. results also indicated that there were no significant differences between different personalities on deep processing, fact retention, and methodological study scales, whereas the females' scores were significantly higher than the males' scores on elaborative processing scale, also there was a positive significant relationship between femininity traits, on one Hand, and Elaborative processing and methodological study scales, on the other hand. 
653 |a نظريات التعلم  |a طلاب الجامعات  |a التربية الرياضية  |a علم النفس الرياضي  |a الشخصية  |a التعلم  |a الطالبات  |a الفروق الفردية  |a التفكير الإبداعي  |a علم الاجتماع التربوي  |a طلاب التربية الرياضية  |a جامعة مؤتة  |a الأردن 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ  |l 006  |m  مج 25, ع 6  |o 0062  |s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series  |v 025  |x 1021-6804 
700 |a النداف، عبدالسلام محمد  |g Al-Naddaf, Abd Elsalam  |e م. مشارك  |9 174913 
856 |u 0062-025-006-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 127858  |d 127858 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.