ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير مدى فاعلية البرامج التدر...>الوصف

تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة إربد من وجهة نظر المديرات والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Level of the Effectiveness of Training Programs to Kindergarten Teachers in Irbid Governorate from the Point of View of Principals and Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: جرادات، لينا محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإبراهيم، عدنان بدري رزق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 400 - 419
DOI: 10.35516/0102-045-985-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | الدورات التدريبية | البرامج التدريبية | معلمات رياض الأطفال | محافظة إربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات | تدريب | تعليم رياض أطفال | Competencies | Training | Teaching Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقدير مدي فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة إربد، ومعفرة الفروق وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، الخبرة، الدورات التدريبية، والمسمى الوظيفي. وتحديد الكفايات اللازم توفرها للمعلمات، واستخدم المنهج الوصفي بجمع البيانات من عينة تكونت من (263) فرداً، بنسبة مئوية بلغت (89%) من المجتمع الكلي، طبقت عليها استبانة من قسمين الأولى: لقياس مدي فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال تكونت من (37) فقرة، والقسم الثاني: لقياس الكفايات اللازم توفرها للمعلمات تكونت من (22) فقرة. وأظهرت النتائج أن تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية للمعلمات جاءت بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق وفقاً لمتغير سنوات الخبرة والمسمى الوظيفي في المجالات مجتمعة، ووجود فروقا وفقاً لمتغير المؤهل العلمي والدورات التدريبية في مجال الكفايات التي تسهم الدورة في اكتسابها ولصالح البكالوريوس. وأن الكفايات اللازمة للمعلمات جاءت بدرجة كبيرة وأهمها الكفايات الإنسانية وحل مشكلات التلاميذ. أوصت الدراسة بتحفيز المعلمات للالتحاق بالدورات التدريبية التي تنعكس على قدراتهن ومهاراتهن.

The study aimed to estimate the extent of the effectiveness of training programs of kindergarten teachers in Irbid governorate, as well as determining the differences due to variables the educational qualification, experience, training courses, and job title. Further, to determine the necessary competencies for the teachers. The researchers used a descriptive paradigm to collect data from a sample that consisted of (263) individuals, as a percentage of (89%) of the total population. The questionnaire consisted of two parts; the first to measure the estimate of extent of the effectiveness of training programs to kindergarten teachers that consisted of (37) items, and the second part to measure the necessary competencies teachers should possess that consisted of (22) item. The results showed that the estimate of the extent of the effectiveness of training programs to teachers was high, and there were no significant differences according to the variables experience, years and job title in all domains. In addition, there were significant differences according to educational qualification and training courses in the domain of competencies, particularly, to acquire in favor of BA. Also the necessary competencies for teachers was high the humanitarian competencies and solving the problems of students. The study recommended to stimulate the teachers to attend training sessions that will reflect eventually their abilities and skills.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.