العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Group Program Based on the Theory of Cognitive Behavioral Therapy in Improving Self-Differentiation and Reducing Hierarchical Ambiguity among Women Working in the Medical Field |
---|---|
المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
المؤلف الرئيسي: | القرالة، عبدالناصر موسى (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Garalleh, Abdulnasser Musa |
المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الصفحات: | 87 - 101 |
ISSN: |
1814-9480 |
رقم MD: | 1278970 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج إرشاد أسري | النظرية المعرفية السلوكية | تمايز الذات | خفض غموض الهرمية | النساء في الحقل الطبي | Family Cognitive Behavioral Therapy | Self-Differentiation | Hierarchical Ambiguity | Women in the Medical Fields
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04559nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2034299 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الأردن | ||
100 | |a القرالة، عبدالناصر موسى |g Al-Garalleh, Abdulnasser Musa |e مؤلف |9 293993 | ||
245 | |a فاعلية برنامج جمعي يستند إلى نظرية العلاج المعرفي السلوكي في تحسين تمايز الذات وخفض غموض الهرمية لدى النساء العاملات في الحقل الطبي | ||
246 | |a The Effectiveness of a Group Program Based on the Theory of Cognitive Behavioral Therapy in Improving Self-Differentiation and Reducing Hierarchical Ambiguity among Women Working in the Medical Field | ||
260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2022 | ||
300 | |a 87 - 101 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر فاعلية برنامج جمعي يستند إلى نظرية العلاج المعرفي السلوكي في تحسين تمايز الذات وخفض غموض الهرمية لدى النساء العاملات في الحقل الطبي. ولتحقيق هدف الدراسة. تم اختيار عينة من العاملات في الحقل الطبي في العاصمة عمان. بواقع (18) سيدة. تم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية (9) سيدات. وضابطة (9) سيدات. وتم تطوير مقياسين: أحدهما لتمايز الذات، والآخر لغموض الهرمية. وبناء برنامج مستند إلى نظرية العلاج المعرفي السلوكي الأسري. وبعد تطبيق البرنامج على أعضاء المجموعة التجريبية، أشارت النتائج إلى أن المجموعة التجريبية قد تحسنت في تمايز الذات، وانخفض لديها غموض الهرمية بشكل دال إحصائيا مقارنة مع المجموعة الضابطة. كما استمر التحسن لدى أعضاء المجموعة التجريبية بعد شهر من المتابعة. وبناء على نتائج الدراسة. تم الخروج ببعض التوصيات. منها: الاهتمام بالسيدات في منتصف العمر، وتخصيص برامج إرشادية لهن. خاصة العاملات في الحقل الطبي. |b This study aimed at investigating the effectiveness of a group program based on the theory of family cognitive behavioral therapy in improving self-differentiation and reducing hierarchical ambiguity among women working in the medical field. In order to achieve the study objectives, the researcher selected a sample of females working in the medical field. in Amman with a total of (18) women who were divided into two groups ;the experimental group (n=9) and the control group (n=9). Two scales were developed; one for self-differentiation and the other for hierarchical ambiguity, in addition to a psychological intervention program based on cognitive behavioral therapy. After applying the program on the individuals of the experimental group, the results showed that the experimental group improved in self-differentiation and witnessed a statistically significant decline in hierarchical ambiguity in comparison with the control group. Improvement continued among the individuals of the experimental group after one month of follow-up. Based on the results, the study recommended the necessity of taking care of women in the midlife period as well as designing guidance programs for them, particularly those working in the medical field. | ||
653 | |a علم النفس الاجتماعي |a المرأة العاملة |a المهن الطبية |a التفاعل العاطفي |a اتخاذ القرارات |a تقدير الذات |a الأردن | ||
692 | |a برنامج إرشاد أسري |a النظرية المعرفية السلوكية |a تمايز الذات |a خفض غموض الهرمية |a النساء في الحقل الطبي |b Family Cognitive Behavioral Therapy |b Self-Differentiation |b Hierarchical Ambiguity |b Women in the Medical Fields | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج18, ع1 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 018 |x 1814-9480 | ||
856 | |u 0151-018-001-004.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1278970 |d 1278970 |