| LEADER |
02783nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2034641 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 142354
|a العربي، علياء
|e مؤلف
|g Araby, Alya
|
| 245 |
|
|
|a التربية، الأخلاق، الموسيقى:
|b أي علاقة؟
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان التربية، الأخلاق، الموسيقى.. أي علاقة. تسعى الدول الطامحة إلى فرض نفوذها المعرفي والتكنولوجي والاقتصادي والثقافي إلى الرقي بمكانة الطفل في المجتمع منذ نشأته الأولى، حتى يصبح من ركائز المجتمع ومن بناة المستقبل ومن بين الحلول المثلى لتحقيق ذلك، تثبيت الأخلاق الحسنة فيه وجعلها مبدأ التعايش فيما بينه والآخر وبتثبيت نبتة الأخلاق ينشأ الطفل على التواضع والصدق والاحترام والنظافة والعطاء والتسامح، وبالتالي دفعه إلى الإقبال على الحياة والمعرفة. وأشار المقال إلى ضرورة بناء مجتمع سليم يقوم على ركائز من بينها نشر الأخلاق الحسنة، موضحا أن الفنون أحد مكونات العلوم الإنسانية التي تسهم في تكوين شخصية الطفل. واختتم المقال بالتأكيد على أن الهوية إن بدت محلية ضيقة في الظاهر إلا أن أفقها كوني لا يعترف بالحدود الجغرافية-السياسية الموضوعة، ذلك لأن الهدف من تثبيتها في وجدان الطفل ليس من قبيل الدمججة والتنميط الفكري بل على العكس هو القبول بالآخر والتعايش معه ونبذ القبيح مهما كان مصدره، حتى ولو كان من الجهة نفسها التي سعى إلى التعايش معها واحترامها لأن معايير الجمال والقبح تختلف حسب عادات المجتمع ومعتقداته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a ثقافة الأطفال
|a القيم الأخلاقية
|a التربية الموسيقىة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 044
|m ع44
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-044-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1279279
|d 1279279
|
