| LEADER |
04669nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2034863 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sero.2021.166046
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، مريم راهي عبدالله
|g Almutery, Maryam Rahi
|e مؤلف
|9 381461
|
| 245 |
|
|
|a البروفيل النفسي للقلق الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Profile of Social Anxiety among Students with Hearing Impairment in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى القلق الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية. تكونت عينة الدراسة من (٨٠) مراهق من ذوي الإعاقة السمعية، مقسمين إلى (٤٠) ذكور، و(٤٠) إناث، وجميعهم من الملتحقين بمدارس الأمل بنين وبنات بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، وتتراوح أعمارهم ما بين (١٣-١٥) سنة. تكونت أدوات الدراسة من مقياس القلق الاجتماعي والذي تكون من أبعاد: القلق الانفعالي، والقلق السلوكي، والقلق المعرفي، والقلق الاجتماعي، كما تكونت الأدوات من مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن أعلى أبعاد لمقياس القلق الاجتماعي كانت على الترتيب: القلق الانفعالي، يليه القلق السلوكي، ثم القلق الاجتماعي، وأخيرا القلق المعرفي. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث على أبعاد مقياس والدرجة الكلية لمقياس القلق الاجتماعي، فيما عدا القلق المعرفي والذي كانت الإناث أعلى من الذكور على هذا البعد. وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق في أبعاد والدرجة الكلية لمقياس القلق الاجتماعي تعزى إلى المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي.
|b The current study aimed to identify the level of the social anxiety among students with hearing impairment, and to identify the difference in the social anxiety according to the gender and the economic, social and cultural level of students with hearing impairment. The sample of the study consisted of (80) adolescents with hearing impairment, divided into (40) males and (40) females, and all of them were enrolled in Al-Amal Schools, in the Hawalli Educational Zone in the State of Kuwait, and their ages ranged between (13-15) years. The study tools consisted of the social anxiety scale, which consisted of the dimensions: emotional anxiety, behavioral anxiety, cognitive anxiety, and social anxiety, and the tools consisted of the economic, social and cultural level scale. The results of the study showed that the highest dimensions of the social anxiety scale were in order: emotional anxiety, behavioral anxiety, social anxiety, and cognitive anxiety. The results also indicated that there were no differences between males and females on the dimensions of and the total score of the social anxiety scale, with the exception of cognitive anxiety, which females were higher than males in this dimension. The results also indicated that there were no differences in the dimensions and the total score of the scale of social anxiety according to the economic, social and cultural level.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القلق الاجتماعي
|a التربية الخاصة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a الإعاقة السمعية
|a الكويت
|b Social Anxiety
|b Hearing Disability
|b Kuwait
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 040
|m مج12, ع40
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|v 012
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|u 1235-012-040-015.pdf
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_166046.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1279432
|d 1279432
|
