ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعي وعلاقته بجودة...>الوصف

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بجودة الحياة والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence and its Relationship to Quality of Life and Academic Achievement among Students with Hearing Impairment in Light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، دلال صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thubaiti, Dalal
مؤلفين آخرين: أحمد، رحاب أحمد راغب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 126 - 172
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1453883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة السمعية | الذكاء الاجتماعي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاجتماعي | جودة الحياة | التحصيل الدراسي | ذوو الإعاقة السمعية | Social Intelligence | Quality of Life | Academic Achievement | Hearing Impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الاجتماعي وعلاقته بجودة الحياة والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، وقد تكونت عينة الدراسة من (۱۰۰) تلميذة من ذوات الإعاقة السمعية في المرحلة الابتدائية في منطقة مكة المكرمة، تراوحت أعمارهن ما بين (۹ -۱۲) سنة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. تكونت أدوات الدراسة من مقياس الذكاء الاجتماعي ومقياس جودة الحياة (إعداد الباحثتان)، وسجلات تحصيل التلميذات لقياس التحصيل الدراسي. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي وجودة الحياة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير السن، والمستوى التعليمي للوالدين، والحالة الاجتماعية للوالدين على مقياس الذكاء الاجتماعي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية تبعا لمتغير السن، والمستوى التعليمي للوالدين، والحالة الاجتماعية للوالدين على مقياس جودة الحياة

The study aimed to identify social intelligence and its relationship to quality of life and academic achievement of students with hearing impairment in light of some demographic variables. A sample has been formed for this study of (100) female students with hearing impairment in the primary stage in the Makkah Al-Mukarramah region. The participants ages ranged between (9 -12) years old and the researcher used the descriptive approach. The study tools consisted of a measurement of social intelligence (prepared by the researcher) and a measure of quality of life (prepared by researcher) and student achievements records to measure academic achievement. The study reached the following results: - There is a statistically significant relationship between social intelligence and quality of life for students with hearing impairment. - There is a statistically significant relationship between social intelligence and academic achievement among students with hearing impairment. - There is a statistically significant relationship between quality of life and academic achievement among students with hearing impairment. - There are no statistically significant differences in social intelligence among students with hearing impairment depending - on the age, educational level of the parents and the parents' marital status on the intelligence scale social. There are no statistically significant differences in the quality of life of students with hearing impairment according to the variables: the age, educational level of the parents and the parents' marital status on the quality-of-life scale.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.