ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة...>الوصف

تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء أبعاد الثقافة العلمية

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Content of Science Books in Light of the Dimensions of Scientific Culture
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، محمد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Amir, Muhammed Jassim
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 248 - 290
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1279753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | مادة العلوم | البحوث العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوي | ابعاد الثقافة العلمية | كتب العلوم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحليل محتوى كتب العلوم الرابع والخامس والسادس الابتدائي في ضوء أبعاد الثقافة العلمية 1- تحديد أبعاد الثقافة العلمية في كتاب مبادئ العلوم للصف الرابع الابتدائي. 2- تحديد أبعاد الثقافة العلمية في كتاب مبادئ العلوم للصف الخامس الابتدائي. 3- تحديد أبعاد الثقافة العلمية في كتاب مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي واعتمد الباحث في التحليل أداة تحليل المحتوى العلوم إلى تحديد أبعاد الثقافة العلمية ومؤشراتها في كتب العلوم للصفوف الثلاثة (الرابع والخامس والسادس) الابتدائي، وهي تشمل كل من الأبعاد الآتية: 1- تاريخ العلم وطبيعته 2- العلم والتكنولوجيا والمجتمع 3- أخلاقيات العلم 4- العلم وعلاقته بالحياة الشخصية والمجتمعية 5- التفكير والاستكشاف العلمي على الفكرة كوحدة للتحليل والتكرار كوحدة للتعداد وتم التأكد من صدق الأداة وسلامة التحليل وثباته من خلال محللين خارجيين والباحث مع نفسه عبر الزمن توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج للأبعاد الفرعية والرئيسية للكتب الثلاثة للعلوم بنسب إحصائية وكانت النتائج تصب في مصلحة محتوى كتاب الصف السادس الابتدائي بالأبعاد العلمية والثقافية وبعده الخامس الابتدائي ومن ثم محتوى كتاب الرابع الابتدائي واقترح الباحث مجموعة من المقترحات والتوصيات.

The research aims to analyze the content of the primary science books fourth, fifth and sixth in light of the dimensions of scientific culture 1- Defining the dimensions of scientific culture in the book of principles of science for the fourth grade of primary school. 2- Defining the dimensions of the scientific culture in the book The Principles of Science for the fifth grade of primary school. 3- Defining the dimensions of scientific culture in the book of principles of science for the sixth grade of primary school. In order to achieve these goals, the researcher used the descriptive and analytical approach, and the researcher adopted in the analysis the science content analysis tool to determine the dimensions of scientific culture and its indicators in the science books for the three (fourth, fifth and sixth) primary grades, which include each of the following dimensions:- 1- History and nature of science 2- Science, technology and society 3- Ethics of science. 4. Science and its relationship to personal and community life 5. Scientific thinking and exploration. On the idea as a unit of analysis and repetition as a unit for the census, the validity of the tool and the safety and stability of the analysis were confirmed by external analysts and the researcher with himself over time. The researcher reached a set of results for the sub and main dimensions of the three books of science with statistical proportions and the results were in the interest of the content of the sixth grade book with the scientific dimensions And cultural, and after the fifth primary, and then the content of the fourth primary book. The researcher proposed a set of proposals and recommendations
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.