| LEADER |
04725nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2035179 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-001-040
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 680542
|a حماد، علا فؤاد عيسى
|g Hammad, Aula Fuad Issa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنظيم الإنفعالي وعلاقته بالتعلق بالرفاق لدى طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة في محافظة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Regulation and its Relationship with Peers Attachment among Middle Adolescence Period for Students in Amman Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g آذار
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1119 - 1155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على التنظيم الانفعالي وعلاقته بالتعلق بالرفاق لدى طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، تكونت العينة من (653) طالب، (192 ذكر، 461 أنثى)، وتم استخدام مقياس التعلق (IPPA) ومقياس تنظيم الانفعالي (ERQ-CA). وتوصلت الدراسة إلى أن درجة التنظيم الانفعالي جاء بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.67)، وتبين أن النمط السائد للتعلق بالرفاق هو النمط الآمن فقد جاء بنسبة (78.4%) من عينة الدراسة، بينما جاء نمط التعلق غير الآمن بنسبة (21.6%)، ودلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) α تعزى للجنس في اختلاف التنظيم الانفعالي ولصالح الإناث، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس في اختلاف التعلق بالرفاق. وتبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) α بين التنظيم الانفعالي ونمط التعلق الأمن. وتوصي هذه الدراسة بضرورة عقد المزيد من الدورات التدريبية والورشات الإرشادية لطلبة مرحلة المراهقة لتنظيم انفعالاتهم لتحقيق التوافق النفس اجتماعي وتعزيز الثقة والتواصل لدى المراهقين بالرفاق مما يحسن التنظيم الانفعالي لديهم.
|b The study aimed to identify the cognitive emotional regulation and its relationship with attachment among Middle Adolescence Period for Students in Amman Governorate. The relational descriptive approach was used. The sample consisted of (653) students, (192 males, 461 females). The attachment scale IPPA and ERQ-CA was used. The study found that the degree of cognitive emotional regulation came in a high degree with an arithmetic average (3.67) and it was found that the prevailing style of attachment is the secure style with a percentage of approximately (78.4%). The insecure style attachment came in a percentage of approximately (21.6%). The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance α (0.05) due to sex in the difference in cognitive emotional organization in favor of females. The results also indicated that there were no statistically significant differences due to sex in the difference in attachment. The results also indicated that there is statistically significant correlation relationship at the level of significance α (0.05), between emotional regulation and secure attachment style. The study recommends the necessity of holding more training courses and counseling workshops for adolescent’s students to organize their emotions to achieve psychosocial compatibility and enhance trust and communication among adolescents with peers, which improves their emotional regulation.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a التواصل الاجتماعي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التنظيم الإنفعالي
|a التعلق
|a المراهقة
|a عمان
|b Emotional Regulation
|b Attachment
|b Adolescence
|b Amman
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 040
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-001-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1279767
|d 1279767
|
