ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب التعلم التنافسي ال...>الوصف

تأثير أسلوب التعلم التنافسي الزوجي في تعلم رفعة النتر لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء

العنوان بلغة أخرى: Competitive Learning Method Doubles in the Learning of High-Nit for Students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences Karbala University
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: شعلان، مرتضي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، كمال مزهر (م. مشارك), نجم، حسين صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 58 - 83
DOI: 10.38005/0880-000-030-003
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1279813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | جامعة كربلاء | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنافسي | رفعة النتر | الطلاب | Competitive Learning | Push-Ups | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من تعدد وتنوع طرائق وأساليب التدريس في العملية التعليمية ومنها التربية البدنية وعلوم الرياضة الرياضة، يبقى البحث والتفتيش عن الأسلوب الأفضل والأمثل وما يتميز به من مميزات تكون أكثر ملائمة لهذه الفعالية وتلك المهارة آخذين بنظر الاعتبار قابليات وقدرات المتعلمين وبمساعدة الوسائل التعليمية والتي تساهم في إثارة دافعية المتعلم والاستثمار الأمثل للوقت فضلا عن الإسراع في العملية التعليمية من خلال خلق جو تنافسي بين المتعلمين. أما مشكلة البحث فتكمن في قلة استخدام بعض التدريسين إلى الأساليب التدريسية الأكثر إثارة، بالإضافة إن هناك ضعفا في مستوى الأداء المهارى لرياضة لعبة رفع الأثقال (رفعة النتر) والذي بدوره ينعكس على مستوى إنجاز الطالب، ومن هنا أرتأى الباحثون دراسة هذه المشكلة وذلك باختيار أسلوب التعلم التنافسي الزوجي والقائمة على أساس التنافس بين الزملاء بما يتناسب وقابليات الطلاب ومستواهم والتي بدورها تعمل على التفكير والوصول إلى التعلم بطرق محببة لدى المتعلم وتحقيق تعلم أفضل، مما دفع الباحثون إلى محاولة التعرف على تأثير أسلوب التعلم التنافسي الزوجي في التعلم إسهاما منه في دعم العملية التعليمية. وتأتي أهمية البحث في المحاولة العلمية لمعالجة ما يعتقده الباحثون من حصر مشكلة البحث وإيجاد الحلول المناسبة وذلك من خلال استخدام وحدات تعليمية وفق أسلوب التعلم التنافسي الزوجي في تعلم رفعة النتر للطلاب في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. ويهدف البحث إلى: إعداد وحدات تعليمية لرفعة النتر باستخدام أسلوب التعلم التنافسي الزوجي لطلاب المرحلة الأولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة كربلاء وكذلك التعرف على تأثير أسلوب التعلم التنافسي الزوجي في تعلم رفعة النتر للطلاب. أما فرضها البحث: لأسلوب التعلم التنافسي الزوجي تأثير إيجابي في تعلم رفعة النتر للطلاب وهناك أفضلية في التأثير لأسلوب التعلم التنافسي الزوجي في تعلم رفعة النتر للطلاب. ولتحقيق أهداف وفروض البحث استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات القياس القبلي والبعدي وتحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة كربلاء للعام الدراسي (2017- 2018) والبالغ عددهم (111) طالبا، واختيار العينة الرئيسة للبحث بواقع (40) طالبا، أذ مثل (20) طالب من شعبة (C) المجموعة التجريبية ومثل (20) طالب من شعبة (D) المجموعة الضابطة. ومها توصل الباحثون إلى الاستنتاجات ومن أهمها الآتي: أن مجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) قد حققت تطورا في (الأداء الفني) لرفعة النتر ولكن بنسب متفاوتة وتفوقت المجموعة التجريبية والتي استخدمت أسلوب التعلم التنافسي الزوجي بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج التقليدي المتبع من قبل المعلم.

Despite the diversity and variety of methods and methods of teaching in the educational process, including physical education and sports science, sports, research and search for the best and most optimal style and characteristics are more appropriate for this effectiveness and that skill taking into account the capabilities and abilities of learners and with the help of teaching aids and contribute to stir English Antiques Renaissance of the Superpower. In addition, there is a weakness in the level of skillful performance of the weightlifting sport, which in turn is reflected in the level of achievement of the student. Hence, the researchers decided to study this problem by choosing the method of learning Which is based on the competition between peers in proportion to the abilities and level of students, which in turn works to think and access to learning in ways that are attractive to the learner and achieve better learning, prompting the researchers to try to identify the impact of competitive learning method doubles in education Than in the arrows of the educational process support. Private lessons in physics - Physics lessons - Physics lessons - Physics lessons Arabic language lessons Arabic language lessons Arabic language lessons Arabic language lessons Arabic language lessons. The hypothesis of the research: a competitive learning method doubles a positive effect in learning the rise of neutrality for students and there is a preference to influence the method of competitive learning doubles in the learning of high-nit students. In order to achieve the goals and hypotheses of the research, the researchers used the experimental approach to design the two parallel groups with tribal and remote measurement. The research society determines the students of the first stage in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Karbala for the academic year 2017-2018 (111) 40 students, 20 students from the experimental group C and 20 students from the control group D. The two researchers reached the following conclusions: The experimental groups (experimental and experimental) have achieved a development in the technical performance of the nitrous boost, but in varying degrees. The experimental group, which used the competitive competitive learning method, compared with the control group that used the traditional method adopted by the teacher. The following are the most important recommendations: Emphasis on the use of the method of competitive learning doubles because of the importance in the introduction of some fun and desire and the spirit of competition in learning for any scientific material and this is what the researchers experienced during the experiment and guide teachers to diversify using methods, and use the method of competitive learning doubles as a modern method rather than relying on the Direct B (Orders).
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.