ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم عن بعد في ضوء أزم...>الوصف

واقع التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورونا لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Distance Education in Light of the Corona Crisis on Students of the First Three Basic Grades In Jordanian Public Schools from the Point of View of their Teachers
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الهور، حنان أحمد محمد مشاتلة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: آذار
الصفحات: 1235 - 1257
DOI: 10.36091/0550-023-001-044
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1279828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الإدارة التربوية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | طلبة المرحلة الأساسية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | أزمة كورونا | الصفوف الثلاثة الأولى | Online Education | Corona Crisis | The First Three Class
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورونا لدى طلبة الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلميهم واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تكونت من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات تم توزيعها على عينة عشوائية بلغت (250) معلما ومعلمة من جميع المدارس الأساسية للصفوف الثلاث الأساسية الأولى في الأردن والبالغ عددهم (22150) معلم ومعلمة. وبينت نتائج الدراسة حصول عموم مجالات الاستبانة كما يراها المعلمون في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية على بمستوى تطبيق (متوسط)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال استمرارية التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورونا على أعلى متوسط، ثم مجال تفاعل الطلبة مع التعليم عن بعد وكلاهما وبدرجة (متوسطة)، وثالثها مجال تفاعل المعلمين مع التعليم عن بعد وبدرجة (متوسطة)، ورابعا مجال معيقات التعليم عن بعد بمتوسط وبدرجة (متوسطة) أيضا. وأوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية للهيئة التعليمية عن كيفية استخدام البرمجيات التفاعلية بصورة احترافية والتي تساعد على عملية التعلم عن بعد، وأوصت الباحثة توفير الأجهزة اللوحية والمحمولة للمعلمين وتغطية أي تكلفة يتحملها المعلم جراء التعلم عن بعد، كما أوصت الباحثة بتشكيل فرق عمل من المتخصصين التربويين للتدخل في حال حدوث أزمة مشابهة لأزمة كورونا (كوفيد 19) ووضع خطة تعليمية بديلة.

The study aimed to reality the impact of distance education in light of the Corona crisis on students of the first three basic grades in Jordanian public schools from the point of view of their teachers. The researcher used the descriptive survey approach, and the tool was a questionnaire consisting of (40) items distributed into four areas that were distributed to a sample Random number of (250) teachers from all basic schools for the first three basic grades in Jordan amounting to (22150) teachers. The results of the study showed that all areas of the questionnaire, as seen by teachers in the schools of the Hashemite Kingdom of Jordan, are at the level of application (medium), and at the level of fields In light of the Corona crisis, the field of continuity of distance education obtained the highest average, then the field of student interaction with distance education, both of (medium) degree, and the third field of teacher interaction with distance education with a (medium) degree, and fourth in the field of distance education obstacles of medium and medium degree) Also. The researcher recommended holding training courses for the educational body on how to professionally use interactive software that helps the process of distance learning, and the researcher recommended providing tablets and portable devices for teachers and covering any cost incurred by the teacher as a result of distance learning. The researcher also recommended forming working teams of educational specialists to intervene in In the event of a crisis similar to the Covid-19 crisis and the development of an alternative educational plan.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.