ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم عن بعد في تعليم...>الوصف

فاعلية التعليم عن بعد في تعليم مهارات القراءة والكتابة للصفوف الثلاثة الأولى في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي الصف في محافظة الزرقاء

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Distance Education in Teaching Reading and Writing Skills for the First Three Grades in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Classroom Teachers in Zarqa Governorate
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الحميدي، حنان خليل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hameedi, Hanan Khalil
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 150 - 206
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1151413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التخطيط التربوي | التعليم الإلكتروني | معلمو المدارس | مهارات القراءة | مهارات الكتابة | الطوارئ الصحية | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | فيروس كورونا | معلمو الصف | Distance Education | Coronavirus | Classroom Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا في تعليم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى مهارات القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي الصف في محافظة الزرقاء، واعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على جمع البيانات من عينة الدراسة من معلمي الصف في محافظة العاصمة باستخدام الاستبانة المعدة لذلك وتكونت هذه العينة من (50) من معلمي الصف في محافظة العاصمة وبينت نتائج الدراسة تقييم فاعلية التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر معلمي الصف في محافظة الزرقاء قد بلغ (2.45) بانحراف معياري (0.57) بدرجة متوسطة، وأن جميع المجالات جاءت بدرجة متوسطة، وهذا وإن كانت ذات مستوى غير مرتفع الا أن له مبررات ودواعي لها ولكن الأهم من ذلك الضرر البالغ الذي وقع بلا شك على أبنائنا طلبة الصفوف الأولى وانعكاساته السلبية على مستوى امتلاكهم لمهارات القراء والكتابة، الأمر الذي يتطلب من الجهات التربوية في الأردن التفكير جدياً عن تطوير هذا النمط وإيجاد الخطط والاستراتيجيات لأوقات الطوائ.

This study aimed to reveal the effectiveness of distance education in light of the spread of the Corona virus in teaching the first three grades students reading and writing skills from the point of view of classroom teachers in the Zarqa Governorate, class in the Capital Governorate using the questionnaire prepared for this purpose. This sample consisted of (50) classroom teachers in the Capital Governorate, The results of the study showed the evaluation of the effectiveness of distance education in light of the spread of the Corona virus from the point of view of classroom teachers in the Capital Governorate, which amounted to (2.45) with a standard deviation of (0.57) with a medium degree, and that all fields came to a medium degree, and this, although it was of a not high level, but It has justifications and motives for it, but most importantly, the serious harm that undoubtedly occurred to our children in the first grades and its negative repercussions on the level of their possession of reading and writing skills, which requires educational authorities in Jordan to think seriously about developing this pattern and finding plans and strategies for times of crisis.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.