ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الذات وعلاقته بتنمية الم...>الوصف

مفهوم الذات وعلاقته بتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Self-Concept and its Relationship to the Development of Professional Tendencies among Tenth Graders from their Point of View
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: المعايطة، رانيه أمين مد الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Maِِِaitah, Rania Amin Madallah
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: آذار
الصفحات: 1273 - 1302
DOI: 10.36091/0550-023-001-046
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1279861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الميول المهنية | تقدير الذات | الإرشاد النفسي | طلبة المدارس | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | الميول المهنية | Self-Concept | Career Tendencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الذات وعلاقته بتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة قوامها (280) طالبة، كما وتم تطوير مقياس مكون من محورين هما مفهوم الذات والتنمية المهنية بالاستناد إلى مجموعة من الدراسات السابقة ذات العلاقة، ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة أن مستوى مفهوم الذات لدى طالبات الصف العاشر كان متوسطا، وأن درجة الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر أيضا كانت متوسطة، ووجود علاقة ارتباطيه موجبة بين مفهوم الذات والميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر، وقد أوصت الدراسة بضرورة تعزيز ثقافة الميول المهنية في الوسط التربوي بدءا بالقائمين على إدارة المؤسسات التربوية مرورا بأخصائي التوجيه المهني والمعلمين وانتهاء بالطلبة مما يترتب عليه استكشاف الميول المهنية في سن مبكر والعمل على تنميتها بأساليب علمية وتربوية دقيقة.

This study aimed to identify the self-concept and its relationship to developing the professional tendencies of the tenth-grade students from their point of view. To achieve the aim of the study, the relational descriptive approach was used on a sample of 280 students, and a scale consisting of two axes was developed; namely self-concept and professional development based on a group of related previous studies. Among the most important findings of the study is that the level of self-concept between tenth-grade students was average and that the degree of the professional tendency among them was also average. In addition to the existence of a positive correlation between self-concept and professional tendencies. The study recommended the necessity of promoting a culture of professionalism in the educational milieu, starting with those in charge of managing educational institutions, passing through professional guidance specialists and teachers, and ending with students; which results in exploring professional tendencies at an early age and working to developing an educational, accurate and scientific way.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.